北京市房山區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校的九年級同學(xué)們在指導(dǎo)老師馬老師的帶領(lǐng)下于上周參與了世界學(xué)者杯中國賽區(qū)區(qū)域賽的選拔，與其他學(xué)校的隊伍進行比拼。

　　諾德學(xué)子們展現(xiàn)其團隊合作能力和個人辯論能力，最終獲得團體銀牌、個人以及辯手銀牌，而這樣的佳績也讓諾德學(xué)子成功晉級中國總決賽。首先讓我們恭喜九年級的劉同學(xué)、姜同學(xué)和李同學(xué)，也同時預(yù)祝他們在中國總決賽中再創(chuàng)佳績。

　　什么是“世界學(xué)者杯”?

　　What is The World Scholar's Cup?

　　世界學(xué)者杯源于美國，迄今已經(jīng)在全球140個城市，70多個國家舉辦超過140場的區(qū)域賽。

　　通過區(qū)域賽，在全球賽中出線的隊伍將受邀參加由耶魯大學(xué)官方支持并舉辦的賽。所有學(xué)生將圍繞同一主題，由六大學(xué)科構(gòu)成的四個模塊內(nèi)容進行角逐。四大模塊包括團隊搶答、協(xié)同創(chuàng)作、學(xué)者知識挑戰(zhàn)和團隊辯論；六大學(xué)科包含科學(xué)、社會學(xué)、歷史、藝術(shù)、文學(xué)、通識。

　　世界學(xué)者杯旨在培養(yǎng)8-18歲的“青年學(xué)者”，希望他們能夠在學(xué)術(shù)上的競技之余，找到學(xué)習(xí)的樂趣，并提高諸如知識調(diào)研能力、團隊協(xié)作能力等核心素養(yǎng)。因此針對團隊以及個人表現(xiàn)設(shè)置不同的獎項，獲獎率超過60%，以鼓勵他們繼續(xù)進行知識的探索，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　指導(dǎo)教師馬老師說：“孩子們次參加阿思丹學(xué)者杯的比賽，都很興奮。雖然準(zhǔn)備時間非常有限，經(jīng)驗也不是很足，但他們在比賽過程的任一個環(huán)節(jié)都沒有放棄，充分享受比賽過程。特別是在辯論環(huán)節(jié)中，孩子們互相合作幫助，充分展現(xiàn)了我們諾德安達(dá)學(xué)習(xí)者素養(yǎng)。特別值得一提的是我們的孩子在辯論過程中展現(xiàn)出了非常好的團隊合作精神，這一點也得到了裁判老師的肯定。每輪比賽后我們都會做一個五分鐘的反思，總結(jié)優(yōu)點和不足。在最后的辯論展示環(huán)節(jié)中，孩子們觀察來自其他學(xué)校的優(yōu)秀辯手的表現(xiàn)，互相交流各自觀點，并跟指導(dǎo)老師討論如何進行提高。

　　通過這次阿思丹的比賽，三個同學(xué)都表示自己的眼界得到了極大的提升，對來年的比賽有了更多的信心。我相信他們明年會取得更好的成績。”

　　劉同學(xué)說：“我認(rèn)為在這次競賽中每位隊員都十分優(yōu)秀，每個人都展現(xiàn)出了團隊合作的精神，所以我想我在這次競賽中做的的一項就是懂得如何與隊友合作。作為協(xié)同寫作部分的隊長，我認(rèn)為我們的團隊意識幫助了我們更好的完成寫作任務(wù)。我們給予對方鼓勵、提供想法并有效地協(xié)同完成一篇出色的論文。在學(xué)術(shù)辯論賽中我們積極討論，思考對手的論點，在己方辯手出現(xiàn)錯誤時，我們并沒有責(zé)備他，反而是通過幫他緩解壓力而更好的完成接下來的比賽。”

　　姜同學(xué)說：“在學(xué)者知識挑戰(zhàn)部分我們充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，每個隊員都發(fā)揮其所長，選擇更適合自己的兩門學(xué)科。我們堅信想要擊敗強大的對手的方法就是使每個人的能力發(fā)揮到他最擅長的領(lǐng)域上并發(fā)揮到。”

　　李同學(xué)則表示：“我們在賽場上也看到了許多優(yōu)秀的隊伍，他們也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀隊伍的共同點在于每位成員都十分自信，每個人臉上都洋溢著自信的笑容。我希望明年我們可以更加沉穩(wěn)，在面對難題時不要慌張，靜下心來仔細(xì)分析才是獲勝的關(guān)鍵步驟。

　　期待著每一位北京諾德安達(dá)學(xué)子都能積極參與各類競賽，通過自己的知識展示自己也提升自己的能力。人若有志，萬事可為！