2020-2021學(xué)年，又有一批杰出、專業(yè)、高品質(zhì)的教育專家加入我們青苗大家庭，他們帶著多年在國際教育領(lǐng)域積累的豐富經(jīng)驗，將為青苗教育事業(yè)的發(fā)展帶來巨大的助推力，并全力支持我們實現(xiàn)教育的承諾！我們將在本學(xué)期陸續(xù)推出《校長專訪》系列，向您介紹青苗國際雙語學(xué)校這支杰出的領(lǐng)導(dǎo)團隊！

　　繼上篇順義校區(qū)新任初高中校長Dawid Bochen先生專訪之后，今天，我們將帶您走近青苗上東校區(qū)新任校長Michael Donaldson先生。

　　Michael Donaldson先生 青苗國際雙語學(xué)校上東校區(qū)校長

　　擁有薩斯喀徹溫大學(xué)和卡爾加里大學(xué)教育學(xué)文憑。在中國從事教育工作超過20年。來中國之前，曾在加拿大不列顛哥倫比亞省教書并擔(dān)任校長。在中國期間，先后在青島、南京、上海、成都、北京多家知名國際學(xué)校擔(dān)任校長或總校長，主要服務(wù)于中國家庭和學(xué)生。

　　Michael校長，您好！從成都校區(qū)到北京上東校區(qū)，在青苗的這幾年，您眼中的青苗是什么樣子？

　　加入青苗是我20年中國教育生涯的最高點。了解中國父母對于孩子的期盼以及認識到中國在國際舞臺越發(fā)重要的地位，能幫助我知曉什么樣的學(xué)校是中國學(xué)生真正需要的。青苗為學(xué)生的未來提供多種可能。此次全球疫情向所有人明確的展示了靈活和變通的重要性，而青苗教育為學(xué)生和家長提供這樣的學(xué)習(xí)和教育機會。我很驕傲成為這個集體的一員。

　　在您眼中，中西教育最大的不同是什么？在您做校長的過程中，又是如何將兩者進行融合的？

　　中國的教育事業(yè)在過去的20年里快速發(fā)展。我次來到中國的時候主要工作是幫助大家把教育的重點從“知識和信息的傳遞方式”轉(zhuǎn)移到“思考和探究”上。二十年前，這種方式并不能很好的適應(yīng)中國的教育標準，但現(xiàn)在大多數(shù)中國家庭都開始認同這種理念。對于人口技術(shù)和學(xué)生數(shù)量眾多的中國來說，這無疑是個挑戰(zhàn)。但中國自古以來是重視教育的民族，這種轉(zhuǎn)變將不可阻擋。

　　中西方教育最大的不同在于中國家長在孩子進入大學(xué)之前都會保持非常高的參與程度。家長被要求了解孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)和過程，而家長們也愿意盡可能的參與。學(xué)校如果能夠更好的抓住這個特點，無論學(xué)生還是學(xué)校都會取得更大的成功。

　　作為一名教育研究者和工作者，您如何理解和看待“教育”？您自己的教育理想是什么？

　　我的教育理念是從現(xiàn)實出發(fā)，面向人類的未來。我們應(yīng)該幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)是貫穿終生的行為習(xí)慣，而我們需要承擔(dān)起整個世界的責(zé)任，而不僅限于自身、家庭或所在的社區(qū)和城市。我們要學(xué)習(xí)在任何環(huán)境下，彼此互相關(guān)心、愛護和支持。這是當(dāng)今社會最為重要的課題。

　　您如何評價您的教師團隊？能否談?wù)劷酉聛砩蠔|校區(qū)的教育工作計劃和目標？您和您的團隊是如何將這些目標落實在具體的教學(xué)工作中？

　　這段時間我看到了青苗上東校區(qū)教師團隊的強大。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團隊專業(yè)、富有經(jīng)驗以及團隊精神。中方校長Jane Zhang確保我們的中文教育質(zhì)量，新加入的PYP協(xié)調(diào)員將會幫助家長更好的了解IB課程體系。

　　我們的首要目標是盡快提升校區(qū)IB PYP教學(xué)質(zhì)量，并進一步整合中文課程。其次我們還將加強家校溝通，幫助家長更好的了解孩子們在校的學(xué)習(xí)生活。此外，我們還將繼續(xù)確保校園輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。我們將和PTA成員持續(xù)討論上述目標并循序漸進地制定詳細的工作計劃。