牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校是成都一所被大家津津樂(lè)道的國(guó)際學(xué)校。學(xué)校的升學(xué)率和成績(jī)都是穩(wěn)定排名在成都國(guó)際學(xué)校的前列。這都離不開(kāi)這所學(xué)校的師資力量，下面就給大家介紹一下這所學(xué)校的師資。

　　國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富

　　學(xué)校成立于2011年，教育模式是引進(jìn)的英式教育的英式寄宿學(xué)校。學(xué)校內(nèi)的老師都是有著豐富的國(guó)際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例如學(xué)校的生物老師Paul Philip Wilton，他曾經(jīng)獲得英國(guó)愛(ài)德華王子辦法的教師勛章，并且已經(jīng)從事生物課教學(xué)20余年，他對(duì)于A-Level課程有著豐富而且嫻熟的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的很多老師都是這樣的。

　　外籍教師眾多

　　學(xué)校的外籍教師占有比例很多，外籍教師可以給學(xué)生提供一個(gè)很好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生而言，將外語(yǔ)當(dāng)成知識(shí)學(xué)習(xí)只能是死記硬背，而在一個(gè)良好的外語(yǔ)環(huán)境中卻是一個(gè)不同的效果，學(xué)生在課上學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以應(yīng)用到和教師的談話和討論中，可以大大加深學(xué)生對(duì)于外語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，潛移默化的就將外語(yǔ)吸收。

　　外籍教師穩(wěn)定性高

　　在很多國(guó)際學(xué)校中，外籍教師都不是很穩(wěn)定，可能你這個(gè)學(xué)期看見(jiàn)的是這個(gè)物理老師，下個(gè)學(xué)期就看見(jiàn)另一個(gè)物理老師教課了。而牛津國(guó)際公學(xué)成都學(xué)校的外籍教師都是非常穩(wěn)定的，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大幫助，可以讓學(xué)生不用再適應(yīng)另一個(gè)老師的教學(xué)模式，并且在19年還有新引進(jìn)了三維外籍教師。