對于猶豫不決的家長來說，選擇國際高中就讀，務(wù)必要謹(jǐn)慎。每年總有一些人因此后悔，后悔的原因是孩子沒做好充足的出國留學(xué)的心理準(zhǔn)備，讀了一段時間后孩子不愿意去留學(xué)了，勉強繼續(xù)讀國際班的話，孩子又不愿意，相當(dāng)?shù)募m結(jié)。

　　對這種情況的孩子，建議不要輕易決定高中選擇國際班，可以讓孩子加強英語學(xué)習(xí)，攻一下托�；蛘哐潘�，等孩子對留學(xué)有個全面的認(rèn)知之后再在適當(dāng)時候轉(zhuǎn)到國際班讀也是一條可行之路。

　　對于目標(biāo)堅定，肯定要送孩子出國留學(xué)的家長來說，選擇國際班就讀無疑是更好的選擇。

　　國際班相對來說，還是比較小眾的，面對良莠不齊的國際班或者國際學(xué)校，怎樣選擇到適合孩子的學(xué)校，這需要家長做大量的工作。下面我們就來了解下，選擇國際學(xué)校家長， 國際課程如何選擇，這些課程都代表什么？

　　一、初步明確孩子將來留學(xué)的國家

　　明確留學(xué)地點后，在選擇國際班時就可以有所側(cè)重。因為不同的國際班或者國際學(xué)校，在課程設(shè)置上是不同的，怎樣通過這些課程如愿被理想的大學(xué)錄取，需要提前去了解。

　　二、了解國際班的課程設(shè)置

　　目前國際班開設(shè)的國際課程主要有以下三類：

　　1、AP-課程——美國大學(xué)先修課程

　　AP課程有22個門類、37個學(xué)科，已在美國15000多所高中里普遍開設(shè)。它可以使高中學(xué)生提前接觸大學(xué)課程，避免了高中和大學(xué)初級階段課程的重復(fù)。目前，已有40多個國家的近3600所大學(xué)承認(rèn)AP學(xué)分為其入學(xué)參考標(biāo)準(zhǔn)和該項考試為考生增添的大學(xué)學(xué)分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界大學(xué)。

　　AP考試每年5月舉行，考試的成績使用5分制，目前已經(jīng)在全球80個國家開設(shè)。AP成績已成為美大學(xué)重要錄取依據(jù)�？荚囃ㄟ^的AP課程可以折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時、跳級，更可節(jié)省高昂大學(xué)學(xué)費。

　　美國各大學(xué)已將AP成績看作衡量學(xué)生學(xué)習(xí)和研究能力以及應(yīng)付高難度大學(xué)課程能力的重要指標(biāo)。如果孩子計劃申請美國前30或前50的學(xué)校，托福、SAT的分?jǐn)?shù)固然重要，因為它是敲開名校的磚，既然敲開了名校，AP成績的含金量就凸顯了，AP成績是否滿分，是否超過5門AP成績是名�？疾旌⒆拥闹匾�因素，因此，要想上名校必須得多備考幾門AP!

　　2、A-Level課程——英國高考

　　A-Levels課程即英國普通中等教育證書考試水平課程，為期兩年。A-level考試是英國高中生申請大學(xué)必須參加的考試，其重要性相當(dāng)于中國的高考。A-Level課程從2015年開始改革，如今，升讀大學(xué)主要是憑第二年A-Level課程修讀完后考試的成績。學(xué)生需要在超過70門的A-Levels課程中選取3門或者以上進(jìn)行學(xué)習(xí)，以考試成績申請大學(xué)。目前，使用A-Levels的考試成績可向世界上超過110個國家和地區(qū)的大學(xué)進(jìn)行入學(xué)申請和獎學(xué)金申請，英國及加拿大、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國家的大學(xué)均認(rèn)可A-Levels成績，美國也有很多大學(xué)認(rèn)可該課程體系的成績。

　　3、IB課程——全球權(quán)威課程體系

　　IB是InternationalBaccalaureate的縮寫，是由國際文憑組織(IBO)開發(fā)的給3-19歲學(xué)生使用的課程，包括小學(xué)階段的課程PYP，中學(xué)階段的MYP和高中及大學(xué)預(yù)科課程DP。IB課程體系并不屬于任何一個國家的課程體系，但是在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可，特別是被知名大學(xué)認(rèn)可。

　　IB高中階段的課程為DP(DiplomaProgramme)，包括兩年的國際文憑預(yù)備課程和兩年的國際文憑課程，9-12年級的學(xué)生可入讀。修讀IB課程的學(xué)生畢業(yè)后，獲得由國際文憑組織頒發(fā)的高中畢業(yè)證書(IBDiploma)，憑借該文憑和IB成績在全球范圍內(nèi)申請大學(xué)。

　　IB的課程體系里有三門核心課程，包括認(rèn)識論(TOK)、專題論文(EE)和CAS活動(Creativity，Action，Service即創(chuàng)造、行動、服務(wù))。這些課程的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生全面的綜合能力。IB注重的不僅僅是孩子學(xué)業(yè)方面的進(jìn)步，同時也強調(diào)孩子作為“人”對于社會和世界意義。

　　學(xué)生會在高中階段課程(DP)的最后一年的5月份參加全球的統(tǒng)一考試(南半球的學(xué)生在11月進(jìn)行考試)。

　　以上就是對國際課程的一些介紹，希望對大家有所幫助。