疫情就是命令 防控就是責(zé)任，“停課不停學(xué)”你準(zhǔn)備好了嗎?

　　疫情當(dāng)前，按照上級(jí)的要求，北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020年春季將延期開學(xué)，但是停課不停學(xué)，停課不停教，老師也精心的為同學(xué)們準(zhǔn)備好了網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)課開學(xué)的時(shí)間即將到來(lái)，關(guān)于“停課不停學(xué)”，各位家長(zhǎng)和同學(xué)可能對(duì)一些問(wèn)題比較關(guān)心。在此，根據(jù)上級(jí)的文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況，和大家做一些解讀，以便同學(xué)們能更好的、更安心的在家做網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　為什么要提出“停課不停學(xué)”?

　　因防控新冠肺炎疫情需要，學(xué)校延期開學(xué)，學(xué)生不能在正常開學(xué)時(shí)間到校上課學(xué)習(xí)。因此，廣大家長(zhǎng)十分關(guān)心延期開學(xué)期間孩子的居家學(xué)習(xí)問(wèn)題，有的家長(zhǎng)甚至產(chǎn)生了焦慮。學(xué)校對(duì)此高度重視，嚴(yán)格按照上級(jí)“停課不停學(xué)”精神，認(rèn)真做好延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作，為廣大學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)，幫助解決實(shí)際困難。為此做了大量工作，目前采取的網(wǎng)上學(xué)習(xí)是一項(xiàng)臨時(shí)應(yīng)急措施。

　　如何準(zhǔn)確把握“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式?

　　“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，而是一種廣義的學(xué)習(xí)，只要有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)容和方式都是可以的。學(xué)校堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，特別注重疫情防護(hù)知識(shí)普及，加強(qiáng)生命教育、公共安全教育和心理健康教育;同學(xué)們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德，增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感，在家多讀一些經(jīng)典名篇。學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多種多樣的，學(xué)校開通網(wǎng)上教學(xué)，只是“停課不停學(xué)”的方式之一，是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的一種探索。

　　如何看待教師錄播網(wǎng)上課程?

　　開展“停課不停學(xué)”，老師已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了網(wǎng)上教學(xué)工作。同時(shí)，根據(jù)不同的學(xué)生情況，一些老師也充分利用國(guó)家、地方、學(xué)�，F(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，為同學(xué)們錄制了一些網(wǎng)絡(luò)課程，作為必要補(bǔ)充，共享優(yōu)質(zhì)資源。各位同學(xué)要針對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)特點(diǎn)和自己學(xué)科的實(shí)際情況以及在家的實(shí)際情況，認(rèn)真配合老師線上學(xué)習(xí)。學(xué)生不用擔(dān)心開學(xué)后跟不上課程，網(wǎng)上學(xué)習(xí)不開設(shè)新課。班主任和老師也會(huì)為同學(xué)們提供一些網(wǎng)上的資源，學(xué)生也可以自己在家有選擇性的閱讀和鞏固復(fù)習(xí)。

　　學(xué)校如何防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)?

　　實(shí)施“停課不停學(xué)”，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、科學(xué)安排，合理選擇學(xué)習(xí)資源。對(duì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的要求，相對(duì)比較靈活，對(duì)小學(xué)低年級(jí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間原則上不作統(tǒng)一硬性要求，對(duì)其他學(xué)段學(xué)生作出限時(shí)限量的具體規(guī)定，盡量不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。老師也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間，通過(guò)增大休息間隔、做視力保健操、強(qiáng)化體育鍛煉等方式，保護(hù)視力，增強(qiáng)體魄，保障身心健康。

　　如何做好開學(xué)后教學(xué)與現(xiàn)在居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的銜接?

　　居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)因客觀條件、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的原因，同學(xué)們學(xué)習(xí)效果會(huì)有差別。居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)不能完全代替學(xué)校課堂教學(xué)，正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，學(xué)校會(huì)對(duì)學(xué)生居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)行精準(zhǔn)分析，認(rèn)真對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，有針對(duì)性地制訂教學(xué)計(jì)劃。對(duì)已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生，有重點(diǎn)地對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容，然后再進(jìn)行新的課程教學(xué);對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)從頭開始。

　　停課不停學(xué)是當(dāng)前抗戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉，疫情當(dāng)前，我們不但要同舟共濟(jì)，共克時(shí)堅(jiān)。同時(shí)，同學(xué)們?cè)诰蛹揖W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，要做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。