北京君誠學校人物介紹：中學部Paul校長：對雙語教育的關(guān)注使我們獨樹一幟

 　　小君：可以先介紹一下您自己嗎?

　　Paul：當然。我是一個父親和丈夫。我有一個女兒，去年剛從蒙古烏蘭巴托的一所IB學校畢業(yè)，最近又搬回了美國。我還有一個兒子，他在同一所IB學校讀十二年級，明年即將畢業(yè)。我和我的妻子已經(jīng)結(jié)婚20年了，考慮到兒子的學業(yè)，她仍然和我兒子住在烏蘭巴托，同時她也是那所IB學校的老師。明年，她會搬到北京，搬到這里，和我一起為君誠工作。自從1999年我和我妻子認識以來，我們一直在從事專業(yè)的教學工作。

　　(My whole family)

　　小君：在過去20年中，您曾在世界多個國家的國際學校擔任領(lǐng)導職務。為什么選擇君誠作為您教育之旅的下一站呢?

　　Paul：我從事教學生涯的前三年，是在美國科羅拉多州的一所學校里度過的。開辦一所學校是件很繁瑣的工作，但是我卻覺得很有趣，樂此不疲。我的大部分國際職業(yè)生涯都貢獻給了成績優(yōu)異的知名學校。君誠吸引我的地方，正是因為它目前正在經(jīng)歷很多的變化，因為君誠的中學部正在經(jīng)歷一個的增長，以及正在進行的IB學校認證項目。有機會在一個正在構(gòu)建新事物并為孩子們創(chuàng)造令人興奮的新計劃的組織中工作，這對我來說是一個非常誘人的挑戰(zhàn)，甚至讓我有了份工作時的無比興奮感。我在君誠的學生身上看到了很大的潛力，我非常慶幸能有這個機會來幫助君誠成長為一棵參天大樹。

　　(My Mom and Dad and me when I got out of the Army and was headed to college to study education.)

　　小君：君誠目前作為IB候選校，接下來很多工作都會圍繞IB認證開展。在您看來，IB體系的學生與非IB體系的學生相比，有哪些獨特之處?

　　Paul：我認為有幾個關(guān)鍵的事情，使得IB學生脫穎而出。首先，IB課程非常嚴格，挑戰(zhàn)性。IB學生有很多責任，他們必須同時兼顧所有。他們需要注意的不僅是他們的課程，還有他們的擴展論文、CAS活動(小君注：Creativity、Activity、Service，IB三大核心課程之一，CAS要求的時長是達到150小時，如果沒有達到，即使其他科目滿分，也同樣拿不到IB文憑)、知識理論的展現(xiàn)以及他們的所有內(nèi)部評估報告。我們知道，所有的大學都非常欣賞IB學生的優(yōu)秀的時間管理技能。IB課程的另一件非常好的事情是，將學習融入整個課程。我的意思是，IB課程不把個別科目視為一座孤島，而是理解所有科目都是一體化的，不能把單一科目與其他科目完全割裂開來。這個概念是通過知識理論計劃真正發(fā)展起來和壯大的。所有的大學都在告訴我們，他們最喜歡IB學生，他們是勤奮和深刻的思考者，無論你在生活中做什么，這些都是寶貴的技能。

　　(Paul at the SIBS parents meeting)

　　小君：您在高中升學指導方面也有非常豐富的經(jīng)驗。如果一個學生他的目標是美國前30的大學，您會建議他/她在幾年級開始準備?如何準備?以及如何確定自己喜歡的專業(yè)?

　　Paul：學生應該盡快開始準備進入大學。中學是一個年輕的學習者發(fā)展自我技能和習慣的時機。九年級和十年級的學生應該全身心地投入到所有的課程中，盡自己所能，以便深入探索每個學科領(lǐng)域，更好地了解自己的優(yōu)勢和可能感興趣的內(nèi)容。十一年級和十二年級的學生應該深入研究這些興趣，并開始清楚地確定他們想在大學里學習什么專業(yè)。大學真正欣賞的一件事是，學生的目標清晰，學業(yè)重點明確。這些大學更希望學生不僅僅以學術(shù)為導向，并且可以超越學術(shù)、超越考試成績。他們希望看到一個學生也可以參加田徑隊，在學校樂隊里演奏，參加模擬聯(lián)合國的辯論團隊，或者把一部分時間用于服務當?shù)氐墓聝涸海�用于社區(qū)義工。這使得一個全面發(fā)展的人不僅能夠?qū)W習好，而且有著超越自我的整體目標。

　　(Me with my secretarial staff at my high school in Saudi Arabia where I worked for 10 years)

　　小君：您在美國西密歇根大學獲得了中學教育學士學位，之后繼續(xù)在萊斯利大學(劍橋)和美國東北大學學習，目前在讀教育學博士學位，您在教育領(lǐng)域工作超過20年。是什么原因促使您選擇了教育這個專業(yè)和職業(yè)?是家庭的影響嗎?

　　Paul：我父親鼓勵我接受教育，成為一名教師。他一生都是通用汽車公司的一名工程師，就像我祖父一樣。我最初在選擇大學專業(yè)的時候，本想像他一樣成為工程師，但我父親鼓勵我成為一名教育工作者，因為他認識到我需要更高的目標，我仍然清楚地記得他和我促膝長談的那個夜晚，推動我走向了我的教育事業(yè)。我將永遠感激他的鼓勵和遠見。

　　(My father my son and I all named Paul Brackmann)

　　小君：作為君誠中學部的校長和管理者，您對君誠中學部未來有什么規(guī)劃?

　　Paul：就像我之前談到的，我對于君誠中學部校長這份工作非常期待，我們正在快速成長和發(fā)展，我希望能夠領(lǐng)導我們的學校成為北京地區(qū)的國際雙語學校之一。與其他學校和機構(gòu)相比，對雙語教育的關(guān)注使我們獨樹一幟，而且我們在這一點上做的非常出色，我認為這是君誠能夠穩(wěn)步發(fā)展壯大的重要原因。隨著我們的發(fā)展，我希望看到我們通過增加一些新的行動計劃，來增強我們當前的學術(shù)課程，以便我們能夠更好地滿足我們多樣化學習環(huán)境中學生的需求。我們今年已經(jīng)開始新增了一個音樂課程，我希望我們繼續(xù)增加視覺藝術(shù)課程，以及電影研究和戲劇課程。我也很高興今年新增了藝術(shù)設(shè)計課程，充滿活力并且非常有趣味，可以真正發(fā)展學生的創(chuàng)作技能。在我以前工作過的高中，我們設(shè)置有AP課程(美國大學先修課程)，也同時運營IBDP課程，我的經(jīng)驗會幫助君誠更好地開展這些強大的課程，以便我們能夠為學生提供更多的選擇。我也希望看到我們繼續(xù)開發(fā)和提高我們的課外活動，超越我們已經(jīng)做的。由于課外活動對大學申請非常重要，這意味著我們可能需要與附近的社區(qū)服務項目一起合作，以便學生可以在周末或晚上參加義工活動，以有意義的方式來支持社區(qū)。這些機會對于正在人生過渡階段的年輕人非常重要，在那里他們會學會如何回饋幫助他們成長的社區(qū)。

　　(My wife and I)

　　小君：您對明年即將升入6年級和9年級的君誠學生有什么建議?

　　Paul：我們剛剛有一個年輕人周惠怡(Emily)回到母校來做講座，她目前是九年級，以前在君誠上過6至8年級。她搬到了加利福尼亞，正在美國Torrey Pines High School高中學習(小君注：該校位列加州2000多所公立高中前十，圣地亞哥地區(qū)第二)。她這次乘著假期的機會回國，專程與君誠6至9年級的學生交談。我向這些學生傳達的信息與她(Emily)講話時傳達的信息沒有太大區(qū)別。她的信息是，認真對待學校，努力學習。這是任何年輕人生活中改變和成長的重要時刻，他們應該擁抱給他們帶來的機遇，并且努力去追逐自己的夢想。如果學生努力與他們所愛的東西建立聯(lián)系，并將他們的全部自我投入到日常學習當中，他們就會在生活中找到幸福和滿足。