隨著國(guó)際化教育越來(lái)越受到中國(guó)家長(zhǎng)的青睞，很多家長(zhǎng)們考慮在初中高中，甚至小學(xué)階段就將孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校。但是國(guó)際學(xué)校與公立學(xué)校在各個(gè)方面都有很大的差別，準(zhǔn)國(guó)際學(xué)校學(xué)校新生該如何快速適應(yīng)呢？跟著小編一起看看都有哪些需要重點(diǎn)注意的吧。

　　公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校有哪些不同？

　　1.課程設(shè)置

　　公立學(xué)校的課程設(shè)置按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，使用經(jīng)過(guò)教育部門(mén)審訂的教材，教學(xué)語(yǔ)言以中文為主。

　　國(guó)際學(xué)校采用的是國(guó)際課程，各個(gè)學(xué)校采用的課程和教材都不同。有IGCSE、A-level為代表的英國(guó)課程體系，有AP為代表的美國(guó)課程體系，有IB為代表的國(guó)際文憑課程等，教學(xué)語(yǔ)言以英語(yǔ)為主。

　　2.師資配備

　　公立學(xué)校的老師基本都是中國(guó)人，外籍教師很少或者沒(méi)有。授課老師大多經(jīng)驗(yàn)豐富，但教學(xué)風(fēng)格偏向應(yīng)試，注重考點(diǎn)。

　　國(guó)際學(xué)校的外籍教師占較大比例，教學(xué)風(fēng)格更加國(guó)際化，教學(xué)方式也更靈活、多樣。但師資需求較大，流動(dòng)性也略高。

　　3.評(píng)價(jià)體系

　　公立學(xué)校采用中國(guó)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，學(xué)生與學(xué)生之間，班級(jí)與班級(jí)之間，學(xué)校與學(xué)校之間，都可以進(jìn)行橫向比較。例如各區(qū)縣統(tǒng)一的月考，各省市統(tǒng)一命題的會(huì)考，全國(guó)統(tǒng)一的高考等。這種評(píng)價(jià)體系有利于衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)水平，彌補(bǔ)差距，但是相應(yīng)局限，分?jǐn)?shù)成為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　國(guó)際學(xué)校沒(méi)有類(lèi)似的橫向比較，學(xué)生不用承受各種“統(tǒng)考”壓力，可以全面發(fā)展，不會(huì)過(guò)分拘泥于學(xué)業(yè)成績(jī)。但如果缺乏自制能力，過(guò)分“自由”，也會(huì)影響到GPA成績(jī)。

　　4.發(fā)展方向

　　公立學(xué)校的學(xué)生將來(lái)參加中國(guó)高考，進(jìn)入中國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不參加國(guó)內(nèi)高考，將申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)。

　　如何快速適應(yīng)國(guó)際學(xué)校？

　　1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，鍛煉自學(xué)能力

　　不會(huì)寫(xiě)作業(yè)？聽(tīng)起來(lái)似乎有些不可思議，但這確實(shí)是公立學(xué)校的孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后會(huì)面臨的首要問(wèn)題。

　　在公立學(xué)校，作業(yè)的提交基本是紙質(zhì)版。但在國(guó)際學(xué)校，作業(yè)都是在網(wǎng)上提交，并且需要查詢大量的資料，進(jìn)行調(diào)查。

　　因此很多剛轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的同學(xué)，對(duì)于學(xué)校作業(yè)網(wǎng)站的使用，資源的查找，郵件的確認(rèn)等都不熟悉，甚至是陌生的。

　　2.英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是很多從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)生的主要難點(diǎn)，建議從以下幾方面進(jìn)行改善：

　　培養(yǎng)自主能動(dòng)性，剛?cè)雽W(xué)會(huì)面臨一個(gè)聽(tīng)不懂的問(wèn)題，建議大家使用錄音筆錄下老師講課的內(nèi)容，課后再慢速播放，進(jìn)行整理，也很好的鍛煉了自己的聽(tīng)力。

　　其次，要學(xué)會(huì)記筆記。在公立學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)習(xí)慣于被老師帶著走，灌輸式學(xué)習(xí)。但在國(guó)際學(xué)校，老師只扮演了引導(dǎo)作用，需要學(xué)生自己根據(jù)老師所講的內(nèi)容，整理重點(diǎn)和難點(diǎn)，并尋求答案。

　　3.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

　　數(shù)學(xué)一直是公立學(xué)校傳統(tǒng)教育的強(qiáng)項(xiàng)，因此大多數(shù)公立學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不錯(cuò)，但轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后往往會(huì)遇到這些問(wèn)題：

　　，國(guó)際學(xué)校的老師講課知識(shí)點(diǎn)比較散，教材也不統(tǒng)一，沒(méi)有完整的知識(shí)體系。因此學(xué)生要學(xué)會(huì)在課后對(duì)于老師所講的內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固。

　　第二，語(yǔ)言不適應(yīng)。公立學(xué)校的授課老師都是中文。但在國(guó)際學(xué)校，除了中文老師，大部分都是說(shuō)英語(yǔ)的。所以很多孩子就會(huì)聽(tīng)不懂課，也融入不到環(huán)境中。

　　4.科學(xué)學(xué)習(xí)

　　雖然科學(xué)學(xué)生對(duì)于很多公立學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大。特別是生物，國(guó)際學(xué)校九年級(jí)的內(nèi)容，公立學(xué)校七年級(jí)就講過(guò)了。那么他們轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后，還會(huì)遇到哪些問(wèn)題呢？

　　，看不懂題。

　　科學(xué)考試中，往往有很多英文材料題需要閱讀提煉，如果英語(yǔ)水平不過(guò)關(guān)，就會(huì)看不懂題。建議學(xué)生多做題，在做題的過(guò)程中記學(xué)科單詞，見(jiàn)得多了，自然就會(huì)記住了。此外，理科的英文材料和文科不同，不需要執(zhí)著于文法，只需獲取信息即可。

　　以上就是關(guān)于公立轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校需要重點(diǎn)注意的問(wèn)題，前北京地區(qū)今年國(guó)際學(xué)校的招生已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，其中公立國(guó)際部的招生已經(jīng)結(jié)束了，私立國(guó)際高中還有招生名額。針對(duì)小學(xué)階段想進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的家庭，目前北京部分國(guó)際學(xué)校還有小量的插班名額。有意今年入學(xué)國(guó)際學(xué)校的家庭，可以點(diǎn)擊文章底部預(yù)約看校表單，選擇意向?qū)W校預(yù)約校園開(kāi)放日活動(dòng)，抓住今年最后的入學(xué)機(jī)會(huì)。