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　　近幾年，為了能夠考入美國知名大學(xué)，很多家長選擇讓孩子在國際高中學(xué)習深造。那么，在國際高中讀書，對于申請美國大學(xué)有哪些優(yōu)勢和劣勢呢?針對這個問題，育路留學(xué)小編為大家進行簡要介紹。

　　優(yōu)勢：認識與選擇的人越來越多

　　國際高中采取雙語或全英文教育，更符合中國的國情，利于學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)模式。學(xué)生既可以體驗國外的課程體系，又不會覺得像在國外那樣孤單。

　　在考試準備方面，由于國際學(xué)校的的學(xué)生是不參加高考的，因此學(xué)生的學(xué)習量不會像傳統(tǒng)高中和美高壓力那么大。很多學(xué)生基本上都是從高一就開始準備標化。另一方面，國內(nèi)考試培訓(xùn)要優(yōu)于美國，學(xué)生請假也比較靈活，能夠保證集中的備考時間。

　　劣勢一：AP并不能代表一種課程體制

　　國內(nèi)引進的國際課程中，A-LEVEL更注重課程的深度，IB更注重課程的廣度。而AP，雖然被北美大學(xué)所追捧，但并不能算作一種課程體系。因為它不能貫穿中學(xué)階段的始終。雖然學(xué)校開設(shè)了國際課程，但是學(xué)生有選擇是否參加考試以及拿國際課程畢業(yè)證的權(quán)利。

　　劣勢二：部分國際學(xué)校的師資流動性大，學(xué)生質(zhì)量層次不齊

　　有些學(xué)生，就讀國際學(xué)校，最終IBT成績50-80左右，SAT在1100左右的也不少見。這類學(xué)生最終可能會因為無法達到標化的要求而放棄申請TOP50的學(xué)校，或者只能選擇不要求SAT成績的學(xué)校進行申請。

　　而有些學(xué)校為了提高入學(xué)率，會聘請一些國外老師來講課，但這些老師的質(zhì)量好壞不便評判，所以師生的流動很大，教學(xué)的質(zhì)量不好保證。

　　以上是國際高中對于申請美國大學(xué)影響的簡要介紹，希望能對有意申請國際高中的中國學(xué)生有所幫助。如有更多國際高中申請問題，歡迎咨詢育路留學(xué)小編。