為積極推進素質(zhì)教育、開展豐富多彩的藝術活動，激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好，充分發(fā)揮藝術教育的育人功能，引導學生向善、求實、向上、求真;使學生得到全面和諧的發(fā)展，讓每個學生都成為藝術教育的受益者。2018年9月30日北大附實驗學校小學段國際軌的孩子們朝著韓美林藝術館開啟了一往無前的藝術探尋之旅。

　　韓美林我們來了，準備向我們的娃娃敞開多彩溫暖的藝術懷抱吧!

　　遇見你在繁華的金秋

　　韓美林簡介

　　韓美林是中國當代影響力的實力派畫家，才華橫溢，不僅擅長書畫，在陶藝、雕塑等諸多藝術門類都有很高的造詣。他長年力耕藝田，碩果累累，創(chuàng)作蔚為大觀，斐聲海內(nèi)外。韓美林與浙江杭州有著割不斷的情緣，他是杭州女婿，母親也是浙江人。正是西子湖秀美的風光，城市濃郁的文化氛圍和歷史，常伴左右美麗賢淑的西子姑娘周建萍給了他不斷的創(chuàng)作靈感。正是這些留戀，促使他把一千件精心創(chuàng)作的藝術作品留在了美麗的西子湖畔。韓美林藝術館正是杭州市委、市政府為感謝韓美林的義舉，而在植物園內(nèi)建設的。韓美林藝術館作為展示、收藏、學習韓美林作品的固定場所，同時也豐富和延伸西湖文化的內(nèi)涵，增加了杭州的人文景觀。韓先生是人們喜歡的一位畫家，他的作品在市場上是比較熱門的。

　　環(huán)境概述

　　韓美林藝術館坐落在通州區(qū)梨園鎮(zhèn)主題公園內(nèi)，建筑面積1萬平方米。該藝術館2006年4月18日破土動工，歷時兩年完工，為國家AAAA級景區(qū)。

　　建筑面積近萬平方米的藝術館，主體建筑為灰白色基調(diào)，內(nèi)部裝修簡約、空間開闊。韓美林藝術館內(nèi)部大致分為四個展廳，為：一樓兩個，二、三樓各一個。各個展廳內(nèi)容基本一致，以陶藝、雕塑、書法與繪畫為主。

　　工藝篇

　　陶藝、掛毯、剪紙、木刻、刺繡等藝術品會讓你一驚。因為一位中國的藝術家，能夠涉及那么多的領域，是非常難得的。我們在這里所見的各種藝術品都有融會貫通之處，體現(xiàn)了韓美林藝術的全面性。

　　韓美林的藝術創(chuàng)作絕不拘于形式和材質(zhì)，但他永遠能夠找到最恰當?shù)姆绞絹沓浞直磉_他所要表達的主體和思想。比如他用鈞瓷做成瓷瓶，瓶耳上有的是魚紋，有的云朵，無不體現(xiàn)東方的韻味。“細節(jié)決定一切。同樣是一個局部，放在那里就是功夫。他就處理得錦上添花”。

　　“有人評價韓美林是中國的畢加索，他確實以擅長繪畫、雕塑、陶藝而成為當今美術領域中少有的多面手，就像畢加索一樣，什么都會玩。大師所具備的廣采博收，我在這里看到了。一個人的專養(yǎng)非常重要，我想，他也教給我們一個道理———一個藝術家就是需要不斷地耕耘，盡管你并不知道能不能夠收獲”。

　　工藝和設計對于我們一二年級的小豆豆來說，是不是泡泡土超輕黏土的概念，不是啦，它是文化的載體，是設計與創(chuàng)新的一種概念，是真實與藝術的融合......

　　相信被藝術的魔力感染的哈子們，一定在心里種下了美好的種子，明天說不定這里將記載著我的名字......

　　韓美林喜好動物，圈內(nèi)無人不知，于是他的繪畫作品，自然而然地使展館變成了一個“動物園”。韓美林畫的猴、馬、牛、羊……一鉤、一點、一撇都活生生地躍然紙上，使人可以感受到它們的音容笑貌，隨時可以從紙面上跳出來，是活的、有感情的“活畫”。欣賞這些作品時，你一定會覺得它們是可以與我們?nèi)祟愋撵`相通的。

　　“我們看畫已形成定勢，往往看筆墨、看傳承，但欣賞韓美林的畫使人改變了看畫的方式。我們不能用理論來評判作品的好壞，韓美林‘一把排筆打天下’，雖然沒有遵循傳統(tǒng)技法，卻讓整體畫面很有氣度”。謝海說，讓人驚訝的還有韓美林對于顏色的運用。“像品紅等高純度色，在中國畫里是基本被排斥的，但是韓美林卻能大膽地巧妙運用，反而艷而不俗。比如幾幅畫雞的作品里，有品紅、翠綠這樣比較忌諱的色彩，但卻讓人覺得必不可少”。

　　參觀過程中，有的同學看著看著入了神， 仿佛穿過時間隧道走進了古老的中國書法繪畫藝術海洋里，中國畫的濃墨淡彩，遠近意境，近現(xiàn)代的創(chuàng)意、設計，濃濃的藝術氣息，給了我們許多的靈感，小小的人兒們是否如癡如醉了呢?

　　還記得2008年奧運會的福娃嗎，福娃(Fuwa)是2008年北京奧運會的吉祥物，設計者是清華大學美術學院教授韓美林老師。于2005年11月11日、距離第29屆奧運會開幕恰好1000天時正式發(fā)布問世。

　　在途經(jīng)韓老師的手繪作品時。一面張貼著韓老師近一百幅魚的作品墻映入大家的眼簾，講解老師說到這是韓老師經(jīng)過一上午的時間創(chuàng)作出的一百種魚，每條魚的名字和神探也是不同的，孩子們不禁發(fā)出陣陣驚嘆……藝術的啟迪關乎心靈的成長，我們不虛此行。

　　綜合藝術篇

　　綜合藝術館，陳列了陶藝、繪畫和雕塑等多種類型的作品，其中最多的是書法，這是韓美林藝術創(chuàng)作的另一個重要領域。這個有心人從金文、甲骨文以及古陶文字中收集了幾千個難以考證其音、義的文字，作為其書寫的“內(nèi)容”。眼前的這些書法作品，很多都是無法識讀的文字，但卻讓我們有了更多的時間來欣賞其結(jié)構(gòu)的美和線型的美。

　　“‘花非花，字非字’。在這里，其實讀不讀得出這是個什么字，已經(jīng)毫無意義。文字就像動物一樣，變成了韓美林抒發(fā)內(nèi)心的一種載體。我猜測他把書法放到綜合藝術館，而不設一個書法館，正是這個原因。書法藝術是最能表現(xiàn)心境的，韓美林在創(chuàng)作的時候已經(jīng)達到了一種無礙的境界，想如何就如何，無法不改變你的思路。另外從理論上來說，他的書法，在速度美、章法美方面也已經(jīng)達到了一定的程度，這是毫無疑義的”。

　　綜合藝術館也是我們的孩子們最喜歡的一個場館，豐富的品類，絢麗的顏色，神秘的制作流程，無一不吸引著孩子們強烈的好奇心，回校一定是各種模仿與圖圖寫寫，這就是我們此行的目的所在了。

　　藝術館觀后體驗

　　還沒等得及回到學校，我們按捺不住的小畫手們就開始了即興創(chuàng)作，現(xiàn)場的工作人員并給予了專業(yè)的指導......現(xiàn)場有不少同學的作品得到了嘉獎。

　　回憶篇

　　綠樹仍舊如茵，秋風微涼，韓美林藝術館社會實踐之旅仍在腦畔，要么讀書要么旅行，身體與靈魂總有一個在路上，小小的手，小小的身體，大大的心靈，大大的想象，大寫的教育，大膽的創(chuàng)造，北大附屬實驗學校小學段國際軌，師生，正大步的朝前走。