面對中、高考嚴酷競爭，對未來長遠打算和戶籍限制，很多大城市就讀考生已經(jīng)開始考慮在中考后讀國際學校，將來留學海外。提前了接受國際課程教育學生會在出國后更容易適應英美等國家的教育方式和教育體制。目前，國內(nèi)留學潮熱度有增無減，隨之也為廣大的家長帶來了更多留學信息和西方諸多教育理念。

　　美國、加拿大等熱門留學國家也正通過多種方式介紹自己優(yōu)秀學校，以吸引越來越多中國學生就讀。部分有前瞻性家長已經(jīng)將中考后讀國際學校/國際高中列在了自己為孩子進行海外留學計劃步，這樣選擇既為孩子將來進入國外大學奠定堅實的語言、文化基礎，有利于更快的完成東西方教育模式過度。同時，也可以幫助孩子在其熟悉環(huán)境中順利建立起完整的價值觀，使之在出國開始獨立生活后，能夠具備面對各類挑戰(zhàn)所需要成熟度和毅力。但是也有一些家長對于中考后讀國際學校表示擔憂，不知道孩子能不能適應國際教育，針對這種情況，建議家長還是在選擇國際學校前征求孩子的意見，以及綜合評估孩子各方面能力。建議家長從以下幾個方面判斷是否選擇國際學校：

　　一、孩子個人意愿

　　留學計劃最終的執(zhí)行者是孩子個人，孩子的主觀能動性來自于他(她)的學習動力，如果能夠在初步制定這個留學計劃時候，與孩子充分溝通，使其了解整個過程，并尊重其對留學計劃的興趣，那么在國際學校的高中階段，孩子的學習目標就會更加明確。

　　據(jù)調(diào)查，入讀國際學校的學生中，各項表現(xiàn)(包括作業(yè)、團隊協(xié)作、批判思維能力、短文寫作、考試)排名前5%的學生，都是在申請面試時就表現(xiàn)出比較明確的留學意愿的學生。他們對于未來入讀國外優(yōu)秀大學充滿信心，在學習過程中也會更積極主動地與外教老師和助教溝通自己的學習進度和計劃。

　　二、語言及綜合能力

　　如果孩子獨立性較強，在英語學習方面表現(xiàn)出了較強興趣，那么可以考慮國際學�！，F(xiàn)有的比較熱門的留學國家中，英語為主要通用語言。出國留學前必須要將語言基礎打好，英語不僅是交流工具，對于留學生而言，更是參加各種活動、展現(xiàn)自我時自信動力的來源，很多英語底子薄的學生出國后經(jīng)常和自己本國學生扎堆在一起的主要原因就是語言問題。

　　國際學校可以在學生出國前，憑借其豐富的外教師資、多樣的西式教學方式為學生奠定相對良好的英語功底。在綜合能力方面也可以讓學生得到加強，往往這一點在傳統(tǒng)的中式高中教育中是被忽略的，緊張的高考備戰(zhàn)使學生們得不到團隊精神、批判性思維、創(chuàng)新、演講能力等諸多方面的鍛煉和培養(yǎng)。

　　三、國際學校課程設置與留學目的國教育制度是否契合

　　是否充分了解未來留學目的國的教育體制、方式和理念是選擇合適國際學校的前提，中加楓華國際學校專業(yè)留學顧問建議，在選擇國際學校時，要明確所選擇的國際學校提供的課程與未來的留學目的國的教育體制有比較密切的連接，且是經(jīng)過實際檢驗、成熟的課程體系。

　　四、留學申請準備

　　與國內(nèi)高考制度的“一考定終身”不同，歐美的大學申請注重對學生綜合能力的考量，集中體現(xiàn)在對高中三年成績、語言能力、活動參與、個人陳述及推薦信等的評估上，這使得大學申請準備一般要一年左右，目的性強的學生，進入高中就開始準備相應的活動或者作品了。

　　針對這樣的特點，優(yōu)秀的國際學校往往在課程和學生服務里設有大學申請準備的環(huán)節(jié)或者相應輔導，幫助學生確定合適的院校目標，制定合理的考試及申請計劃。更為重要的是，在學生個人陳述方面，除了輔導員的指導外，國際學校課程本身就可以靈活地在寫作方面給予學生更充分的專業(yè)寫作指導，使其寫作能力得到逐步的加強。

　　國際學校的學習也是對海外大學進行前期甄選的過程，學生可以從外教、助教那里獲得更多的院校申請信息，在學習過程中，結合大學的申請要求，讓自己成為目標大學所需要的合適人選。使學習、申請準備、了解大學融為一體，成為學生在國際學校成長的動力，也使國際學校的學習成為未來獨立學習的開始。

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