一、中國科學院大學簡介

　　中國科學院大學(簡稱“國科大”)是一所以“博學篤志、格物明德”為校訓、以科教融合為特色的創(chuàng)新型大學。

　　中國科學院大學前身是中國科學院研究生院，成立于1978年，是經黨中央國務院批準創(chuàng)辦的所研究生院，培養(yǎng)了新中國個理學博士、個工學博士、個女博士、個雙學位博士。2012年6月，教育部批準中國科學院研究生院更名為中國科學院大學。2014年，國科大開始招收本科生，形成了覆蓋本、碩、博三個層次的高等教育體系。

　　截至2017年12月，國科大有專任教師3000余名，其中兩院院士153人，國家杰出青年科學基金獲得者460人;各研究生培養(yǎng)單位有在崗研究生指導教師10170名，其中兩院院士238人，博士生導師6000余名。

　　截至2017年12月，國科大有在學本科生1447名;在學研究生4.7萬名，其中博士生占52%，博士生數量位居全國，理學博士生占全國三分之一;在學外國留學生1571人，來自91個國家，其中外國博士生1011人，外國博士生數量位居全國高校。

　　國科大以“科教融合、育人為本、協同創(chuàng)新、服務國家”為辦學理念，與中國科學院直屬研究機構(包括所、院、臺、中心等，以下簡稱“培養(yǎng)單位”)在管理體制、師資隊伍、培養(yǎng)體系、科研工作等方面高度融合。學校由京內四個校區(qū)(玉泉路、中關村、奧運村、雁棲湖)、京外五個教育基地(上海、武漢、廣州、成都、蘭州)和分布在全國的116個培養(yǎng)單位組成。近年來，國科大不斷深化科教融合體制機制改革和組織建設，與各培養(yǎng)單位“共建、共治、共享、共贏”。截至2017年，除7個校部學院(系)外，還依托京內外高水平培養(yǎng)單位，相繼成立了38個科教融合學院，其中京內23個，京外15個。

　　國科大是中國科學院“率先建成國家創(chuàng)新人才高地”任務的重要承擔者，是完成“出成果、出人才、出思想”戰(zhàn)略使命的重要依托。學校的核心使命是利用科教融合平臺，遴選中國科學院最優(yōu)質教育教學資源，提供給研究生和本科生，培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)涞目萍紕?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為國家的創(chuàng)新驅動發(fā)展服務，為人類的文明進步做出貢獻。截至2018年7月，國科大已經累計授予160615名研究生碩士、博士學位，其中授予博士學位77956名;授予290名本科畢業(yè)生學士學位。國科大培養(yǎng)了全國約四分之一的“杰出青年基金獲得者”。自1978年建校以來，所培養(yǎng)的學生有108名當選為兩院院士。

　　國科大擁有豐富的文獻資源和現代化的教學條件。國科大共有共享中國科學院文獻情報中心的資源，擁有豐富的館藏資源和電子文獻，學生可在國科大雁棲湖校區(qū)、玉泉路校區(qū)的圖書館，查閱各類專業(yè)文獻。

　　國科大教學設施優(yōu)良，全面應用多媒體、網絡視頻教育等現代化教學手段。國科大狠抓教學質量，嚴格教學管理，加強師資隊伍建設，出版了大量高水平的專業(yè)教材。

　　國科大擁有完備的學科體系,共有博士學位授權一級學科點40個，分布在哲學、教育學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學7個學科門類;碩士學位授權一級學科53個，分布在哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學10個學科門類。此外，國科大還擁有工程、工商管理、金融、應用統(tǒng)計、應用心理、翻譯、農業(yè)、藥學、工程管理、公共管理10類專業(yè)學位授權點,其中工程碩士專業(yè)學位授權領域22個。在保持自然科學領域學科優(yōu)勢的同時，國科大近年來不斷加強應用學科、新興交叉學科以及人文、社會科學學科的建設，在管理學、哲學、醫(yī)學、心理學、經濟學、法學等學科的實力也逐漸顯現。

　　以中國科學院豐富的科教資源和強大的國際合作平臺為依托，國科大開展形式多樣、內容豐富的國際學術合作和師生交流工作，不斷提升學校國際學術聲譽和國際影響力。目前，國科大已與美國哈佛大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學、斯坦福大學，英國劍橋大學、布里斯托大學，德國慕尼黑工業(yè)大學，澳大利亞國立大學，法國索邦大學、巴黎科學藝術與人文大學，加拿大多倫多大學，新加坡國立大學等世界一流高校和英國科學院、德國馬普學會、法國國家科研中心、美國科學院等國際知名科研機構建立了密切聯系與合作交流關系。國科大是環(huán)太平洋大學聯盟(APRU)成員高校，也是科技大學聯盟(UAST)成立發(fā)起高校之一。

　　“博學篤志，格物明德”的校訓，是國科大校園文化的靈魂。學校不僅注重培養(yǎng)學生勤學善思、嚴謹求真、勇于創(chuàng)新的科學素養(yǎng)，謙遜務實、堅韌執(zhí)著、追求的科研品格，更將家國情懷植根大學文化的傳承，培育學生胸懷天下、服務國家的使命意識和責任擔當。學校通過前沿講座、論壇報告、志愿服務、社會實踐、文體活動等方式，繼承中國科學院“科學、民主、愛國、奉獻”的傳統(tǒng)，發(fā)揚“唯實、求真、協力、創(chuàng)新”的院風，促進學生的全面發(fā)展。

　　二、中國科學院大學培訓中心劍橋國際課程中心簡介

　　中國科學院大學培訓中心劍橋國際課程中心(以下簡稱“培訓中心”)是中國科學院大學面向社會提供教育培訓服務的獨立事業(yè)法人單位，源于1999年創(chuàng)建的中國科學院研究生院培訓中心，是中國科學院大學面向社會開展高端培訓的窗口。

　　培訓中心借力中國科學院的品牌優(yōu)勢、科技成果優(yōu)勢、科技專家優(yōu)勢和院地合作優(yōu)勢，面向地方政府部門、企業(yè)、科研院所的領導干部、企業(yè)管理人員和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人才，以科技創(chuàng)新系列、科技應用系列、企業(yè)經營管理系列為培訓重點，整合中國科學院的科技和智力資源，面向院內和院外兩個市場開展高端培訓和項目合作，打造我國科技培訓的品牌，全力構建中國科學院新的科技知識轉移平臺、科技成果轉化平臺和科技-經濟-社會合作平臺，在科技創(chuàng)新、應用與管理培訓方面確立了獨特的競爭優(yōu)勢。

　　三、中國科學院大學培訓中心劍橋國際課程中心

　　1、愿景與使命

　　寓教于樂，將多種教學活動融入課堂，讓學生在國際化的課程中體驗世界文化交融，敢于挑戰(zhàn)自我，尋求創(chuàng)新，以大學的視角和國際視野引導學生成為世界公民。

　　2、A Level課程簡介

　　A Level課程全稱是General Certificate of Education Advanced Level，它是英國的普通中等教育證書考試水平課程，通常被稱為英國的教育方式(British Golden Education System)。英國學生一般在16歲開始學習這種課程，圓滿修完這種課程即可進入大學就讀，它是英國學生進入世界大學的橋梁。學生可以選擇3-4門的必修課，來參加考試。每年全球有500多萬學生參加A level的考試，相當于參加世界性的“高考”。

　　A Level證書課程是英國的全民課程體系中高中階段世界聲譽最高、最權威、、最為廣泛認可的課程體系。學生在完成年和第二年的課程后，可分別參加考試委員會組織的全球統(tǒng)一考試，并可分別獲得由該委員會頒發(fā)的AS和A2證書。該證書不僅被包括牛津大學、劍橋大學在內的所有英國大學接受，也被包括美國常春藤大學聯盟成員如：哈佛、耶魯、普林斯頓等大學在內的世界上160多個國家及地區(qū)的大學認可，近千所國際大學將其作為錄取新生的標準。 接受傳統(tǒng)普高教育的學生，去英國讀大學，通常要加讀一年預科。牛津、劍橋、帝國理工和倫敦大學學院這樣的英國大學幾乎是從不錄取大學預科的學生，而只錄取A Level畢業(yè)或同等學歷的學生。要想就讀像醫(yī)療衛(wèi)生領域的某些課程也是難上加難。但是，如果中國學生在A Level課程考試中取得了好成績，他們就會有很多機會進入英國非常好的大學攻讀任何學科的課程。而就讀一年制的大學預科課程則不具備進入這些好大學的條件。

　　3、課程設置

　　4、拓展課程

　　通識課程：

　　攝影、漢語、烹飪、升學指導、體育、藝術、西方禮儀

　　特色課程 ：

　　科研實踐、名師講座、培養(yǎng)計劃、社團活動

　　5、中心優(yōu)勢

　　名校舉辦實力雄厚

　　中國科學院大學培訓中心劍橋國際課程中心充分依托中國科學院在科技、教育、人才等方面的優(yōu)勢，力爭為國家培養(yǎng)高水平復合型創(chuàng)新人才。

　　中外師資專注護航

　　導師計劃：

　　私人導師、全程生活照顧、學習指導、定期一對一面談、心理輔導、學業(yè)規(guī)劃、出具學生報告

　　師生比率1:4

　　社團活動豐富多彩

　　學生管理專業(yè)嚴謹

　　培養(yǎng)計劃：

　　學習方法、時間管理、公開演講、論文技巧、形象管理、團隊合作、完善參考文獻

　　半封閉式學生管理：

　　中心有完善的校園安全、食品衛(wèi)生安全等學生人身安全保障制度，半封閉式管理有利于提高學習成績，提高生活技能和培養(yǎng)獨立能力。孩子適當離開父母，到寄宿制的學校就讀，可以培養(yǎng)他們獨立處理問題的能力和自我約束能力。群體生活也有利于培養(yǎng)良好習慣，提升綜合素質和學生交往合，同時也有利于屏蔽外界社會的不良影響。

　　牛劍特訓營

　　學生進入AS課程后，選拔優(yōu)秀學生，為學生提供模擬面試與反饋、指導個人發(fā)展陳述、大學申請指導、能力考試技巧、心理輔導(包括肢體、眼神、手勢、服裝、首飾等方面的輔導)等培訓。也可到國外友好學校的牛劍集訓班，體驗參觀牛津、劍橋、哈佛等名�；顒�。

　　可獲得雙學籍、雙文憑

　　中心與世界多所高中建立友好學校關系，學生除獲得全球大學認可的A-Level證書外，同時可注冊英國名校賽特福德文法學校的學籍與文憑。

　　賽特福德文法學校介紹：

　　賽特福德文法學校位于英格蘭東部諾�？丝さ馁愄馗５率械暮诵膮^(qū)域，是英國最古老的學校之一，有文獻記載的歷史超過了900年，是一所千年名校。學校注重每位學生的全面發(fā)展，鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)自我充分激發(fā)學生的潛能，致力于增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的團隊能力和責任心。 學校臨近世界學府劍橋大學(約30分鐘車程)，步行9分鐘可到達賽特福德火車站，距離倫敦希思羅機場大約2小時車程，交通極為便捷。

　　學校類型：私立男女合校 升學率：99%通過率：100% 地理位置 : 英國諾�？丝そㄐ�時間：1114年 年齡范圍：3-18歲 主要課程：GCSE，A-Levels開課日期：每年九月 住宿類型：寄宿家庭

　　教育成果☆ GCSE課程：A*-A:59% A*-C:95%

　　☆ A-levels課程：A*-A:32% A*-B:76%

　　賽特福德文法學校特色：

　　校園建筑獨具特色。學校很多建筑都保留了維多利亞時期的風格，如A-level教學中心的回廊既保留了原有的風格又結合A-level學生學習和社交的需求進行修復改造。2007年，憑借著其獨特的傳統(tǒng)建筑技巧獲得了建筑歷史文化遺產的“國際綠色蘋果獎”。 優(yōu)質的教學管理。小班教學，最大化激發(fā)學生的學習潛能。學校為學習障礙者，提供額外的課程輔導。同時，學校為學生提供全面的心理疏導，旨于學生快樂學習和健康成長。為了及時向家長反饋學生的學習生活等情況，學校還專門組建“家長委員會”。 豐富多彩的課外活動。學校成立多種課外文體活動的俱樂部，如羽毛球、籃球、網球、象棋、戲劇、合唱隊、讀書會和辯論隊等。每學年都會舉行體育運動比賽和舉辦音樂節(jié)，不僅激發(fā)學生運動和音樂的細胞還能培養(yǎng)其合作能力。另外，為培養(yǎng)學生的愛心和公益心，學校積極倡導學生參與社會公益活動，如“基因牛仔褲”(Jeans for Genes, 該機構資助家庭遺傳疾病兒童的研究和護理)和“圣誕兒童計劃”(“Operation Christians Child”, 每年圣誕節(jié)的時候用一個包裝漂亮的鞋盒子裝滿圣誕禮物送給全世界需要幫助的孩子們)。 助學金與獎學金項目。家庭收入偏低的學生可申請享有政府提供的相應的助學金，成績優(yōu)秀的學生還能獲得獎學金。同時，針對7-9年級的學生，學校設立音樂獎學金，獲獎者可免樂器學費或者聲樂學費。 提供實習機會。學校為A-level的學生提供大量的實習機會，如：丹麥的一周工作實習、NHS醫(yī)療工作體驗、立陶宛的模擬歐洲議會以及國家志愿項目等活動。

　　愛丁堡公爵獎計劃

　　愛丁堡公爵獎創(chuàng)立于1956年，由英國皇室愛丁堡公爵(菲利普親王)創(chuàng)立，鼓勵14到24歲的年輕人參加社會活動，積極鍛煉身體，發(fā)展興趣愛好，并熱心助人，用樂觀的心態(tài)面對生活。戶外體驗

　　鼓勵參與者挑戰(zhàn)個人極限掌握戶外生存技能：可參與徒步、登山、定向越野等戶外活動。

　　社會服務

　　鼓勵參與者提高社會責任感：可參與環(huán)境保護、動物保護、關愛老人、義工支教等活動。

　　體育鍛煉

　　鼓勵參與者加強體育鍛煉，保持健康的生活狀態(tài)：可保持有氧健身、高爾夫、馬術、網球、羽毛球、籃球、足球、游泳等運動。技能學習

　　鼓勵參與者發(fā)展個人興趣和學習實踐技能：可學習唱歌、舞蹈、外語、IT技術、繪畫、西方烹飪等技能。

　　6、可直申的名校

　　四、招生須知

　　招生課程：IGCSE、A Level 招生對象：初二、初三、高一在讀(國籍不限)入學要求：英語面試，英語與數學筆試入學流程：