答

　　有家長這樣問過我：“孩子是國際班高一， 暑假的時候上了普高的數(shù)理化，孩子想繼續(xù)跟著補習班上，這樣和國高課程會有沖突么， 有沒有必要繼續(xù)上?”

　　其實不只一位家長有這樣的疑惑，我的觀點是這樣的：國內普高的內容沒必要跟進，可以抓緊時間對于中美學科類課程做同步輔導。

　　首先，從初中的中文授課到高中的英文授課，對于所學的內容還是有一定的語言要求，在高一的一開始會有一段不適應學科的時期，隨著中英文配合學習同步輔導相信會逐漸適應。

　　其次，國內普高數(shù)理化和國高數(shù)理化首先在知識上的架構和范圍內會有所差異。例如化學來說國高的課程會在知識點的范圍上面非常廣泛，在很多內容比如：電子層亞電子結構，軌道雜化理論， 原子光譜理論， 拉烏爾定律， 熱力學定律，這些理論按照國內的范圍來說會在大學化學里面學到，但題目和理論不會特別的深入，關鍵是理論概念理解和運用的準確。但是國內普高課程的化學學習的非常細致，在一個點上深入計算的比較難，主要強調計算功底和解題思路，比如化學配平的計算和根據(jù)化學式計算會學習的很復雜。普高的這些內容對于國高的學科考試不會起到特別多的幫助。讓孩子繼續(xù)普高學科內容還是會有些沖突和耽誤了一些時間。

　　從另外一個角度來說，在學習的安排上面，中美班的學生會比較緊張，一般在高一要安排托福的培訓準備，托福的難度無論是對于初中的英語或者是高中的英語都是一種飛躍，花在上面的功夫很多，在托福上需要掌握單詞量很大，而且在國內學生比較薄弱的聽力和口語上也要進行高強度的練習和訓練，所以投入的精力要很多。到了高二還需要繼續(xù)努力準備ACT/SAT的成績，所需要的時間應該也不會遜于托福。

　　綜上所述，在學習的期間還是要見縫插針地對于國高的學科課程進行補習，學生在學科上面還是應該從高一開始的時候打下一個良好的基礎，在緊張繁忙的學習中對語言和學科兩手都要抓， 兩手都要硬，這樣為后面學科類考試包括SAT2(SAT學科類考試)和AP考試打下一個堅實的基礎。

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