雖然國際教育得到了越來越多家長的認可，但是想把孩子送進好的國際學校可不是一件容易的事，除了家里有錢，爸媽有文化，對學生的自身能力也有很高的要求。

　　目前國際學校招生都有招生考試環(huán)節(jié)，如果學生不能通過考核那么就可能不能進入自己滿意的學校。那么怎樣的學生更受國際學校喜歡呢?

　　關：通過入學考試

　　如何做到有效幫助學生判斷自身思維素質、學習能力是否適合就讀國際高中呢?國際學校招生生源把控如何做到客觀準確呢?就這一問題，很多國際學校都在設置了入學考試，主要就是為了篩選調掉學習力不強的學生。

　　匯佳學校是一所有21年辦學歷史的老牌國際學校，他們的招生辦負責人黃女士介紹：“來匯佳學習的學生，必須要通過學校的考試，英語需要面試，語文和數(shù)學需要筆試，成績通過了學校的綜合測評即被錄取。”

　　世青學校的招生考試也是很嚴格的，招生負責人張靜介紹了考試標準：“數(shù)學、語文、英語三科均要在80分上才能通過，數(shù)學試卷采用全英文，不過考試方式靈活，考核的結果并非統(tǒng)一的標準答案。”

　　通過入學考試層“篩選”，往往能夠從一定程度反映考生的整體學習能力、理解能力、判斷力、邏輯思維能力等，從而判斷學生是否具備入學的基本素質。

　　第二關：英語能力達標

　　在選擇加入國際高中之后，在國際學校的課堂上，老師們就是用英語進行授課，無論你是學習美國高中課程、AP課程、IB課程、A-level課程都是無法離開英語的，所以對于想要進入國際學校的學生來說，英語是一項基本的能力。

　　一般來說，國際學校英語筆試考察分為閱讀與寫作兩個部分，主要考察學生英語的積累與實用能力。比如選詞填空題，考察學生對于英語的理解能力，是否能夠讀懂文章，結合上下文理解以及聯(lián)系信息;ABCD這類客觀題，主要考察學生篩選信息的能力;而問答題，主要考察信息的“篩選轉換”能力，要求學生準確、快速、有效地篩選信息，并將所理解的內容按照題意表達出來。

　　作文題目大多為開放性論題，并沒有特定偏向，這就需要學生在規(guī)定字數(shù)內為自己的論點提供充分、有利的論據支持，清晰表達自己的觀點，并在符合西式議論文架構的要求下，明確開頭、結尾以及論點、論據。

　　第三關：邏輯思維

　　國際學校會更喜歡選擇邏輯思維能力較強的學生們，這種能力，代表著一個學生的思維模式，善于、勇于表達自己的同學更受國外學校的喜歡。對于報考國際學校的同學，目標不只是考上國際學校，最終的目標是在成功留學國外學校，而在申請國外學校的時候，不只是看學生的文化成績，還會考察日常社會活動，通過面試和口語測試，全面了解學生，來定奪是否收了學生。

　　所以啊，在最初選擇入學學生的時候，國際學校就會偏向選擇具備獨立思考能力，善于表達發(fā)現(xiàn)問題的學生。為了考驗學生的邏輯能力，很多國際學校都會通過數(shù)學測試的方式，配合面試來判斷學生去留。

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