從公立學校轉(zhuǎn)學到國際學校需要注意哪些方面?下面小編為大家解答，希望給大家提供幫助。

　　想進入好學校，成績就是最關鍵的，因此無論是轉(zhuǎn)學還是入學，學生的成績都是學校首先考慮的，那么國際學校最看重的成績就是英語和數(shù)學以及其他的基礎課程。

　　關于數(shù)學，對于公立學校的學生來講相對簡單，因為公立學校的數(shù)學要求比國際學校要高一些。

　　在英語學習中，聽力是學生們進步最快的一項，特別是年齡小的學生，這也是國際學校浸潤式英語學習的優(yōu)勢。而閱讀，是英語學習的基礎，比如很多初中從公立學校轉(zhuǎn)到國際學校的學生，其閱讀能力定級都是小學水平。所以學生在轉(zhuǎn)入國際學校之前要掌握最基本的閱讀技巧，習慣自主閱讀，做好從讀英語故事到學術文章的準備。不僅閱讀要求高，詞匯量大，而且要求學生以西方人的觀點理解并闡述電影的反戰(zhàn)思想，通過批判性思維方式，表達自己觀點。

　　除了英語外，公立學校與國際學校在學習方式上還有很多不同，國際學校的學習方式以查資料、寫essay、做展示、團隊合作、上臺演講為主。數(shù)學可以用計算器進行畫圖等操作，理科學習不強調(diào)機械記憶，而考察對現(xiàn)象的解釋說明及論證。

　　語言應用和表達，包括：口語溝通，寫作理解，語法等方面的能力。英文寫作能力是西方高年級英文EAL(English as Additional Language)課程主要測試內(nèi)容。寫作不僅要正確的表達，還需要在特定的文化歷史的背景下分析文章內(nèi)容。如果想取得更高的成績，還需要行文流暢，立意深刻，基本和中文課程對寫作的要求是一致的。

　　最后一點就是用英語測試物理、化學、生物等學科，這里涉及很多專用名詞，如果沒有相應的基礎，題目都很難看懂。所以很多理科成績較好的學生，突然轉(zhuǎn)到全英文的教學中，就需要調(diào)整和適應。在教育過程中也會發(fā)現(xiàn)有些學生在數(shù)學和理科的學習中，需要翻譯成中文思考，再轉(zhuǎn)換成英文答題，那么不論是題目的理解性，還是答案的準確性都會受到影響。

　　國際學校的外教眾多，更加注重培養(yǎng)學生的聽書讀寫能力，因此廣泛的交流是課堂必備的元素，那么在公立學校就讀的孩子可能在會話交流行有所欠缺，這方面還是需要注意提高的。