國際學校學前班在面試孩子的時候都會問哪些問題呢?問的題會不會比較難?孩子會不會很緊張，答不上來?今天，我就給大家分享一位媽媽帶女兒去某國際學校參加學前班面試的真實案例。您可以參考一下。

　　上周忽然接到夏天參觀過得某國際學校的電話，讓妞妞周末過去參加學前班的面試。雖然我們不打算上那個學校，但是畢竟接下來，妞妞要走出溫和自由的小環(huán)境，投入到相對更嚴酷的大環(huán)境中去了�；�于妞妞對陌生人非常冷淡不愿意搭理的一貫作風，我決定帶她過去試試，看看妞妞會有怎樣的表現(xiàn)。

　　當晚洗澡的時候我跟妞妞宣布說周末會有一個考試。妞妞問：什么叫考試。是啊，她還真不知道考試是什么呢。

　　我說就是去學校里跟老師聊聊，回答一些問題，判斷下你是不是符合招生條件的孩子，這樣就可以上小學了。

　　以前我們?nèi)ンw檢啊什么的，妞妞經(jīng)常對別人的問題置之不理，只思考不回答。所以我打預防針說只要人家問問題的時候，你都回答就可以了。

　　妞妞照例沉思不語。

　　我試問：你叫什么名字啊。

　　妞妞沉默。

　　我繼續(xù)問：

　　幾歲了呀。

　　妞妞沉默許久，小聲說：四。

　　我說這樣可不行，要回答。

　　妞妞說我不想考試。

　　我說你要是不說話那人家就會以為你不會回答，以為你很笨，不肯讓你上他們的學校。

　　被認為笨，是妞妞的小生涯里最憤怒的事情。所以當晚妞妞為此哭了好幾場，哭的內(nèi)容都是我不想考試(害怕有可能被發(fā)現(xiàn)其實很笨?哈哈)。

　　問題是，長大了，沒可能一直不考試吧。

　　所以，接下來的幾天，我們都在把考試講得比較平易近人、安全無害。比如老師不會問很難回答的問題啊，幾分鐘就結(jié)束可以出來找媽媽呀。

　　昨天的中午飯后，給妞妞穿上她喜歡的小靴子，毛線外套上別上一個胸花，叫“媽媽的幸運符”。我們就出發(fā)去面試了。

　　路上讓妞午睡下，她試了兩三次都沒睡著。

　　到學校門口問了保安，進去小學部的樓，發(fā)現(xiàn)好多來面試的家長和小孩子。先找到我們當初填的表格，然后妞跟毛和ER玩，我去旁邊屋填了個調(diào)查表。

　　調(diào)查表的內(nèi)容包括兩大類，第一大類是問答題，考察家長對孩子的了解，比如孩子喜歡把自己的屋子涂成什么顏色，最喜歡什么動物，好朋友是誰，等等。好多問題不適合小孩子的，估計是小學和中學通用的。要跟孩子的回答對照。第二大類是40道選擇題，了解家長跟孩子的關(guān)系和日常教育方式。比如是否會打孩子，是否會盯著孩子寫作業(yè)等等。

　　我很快答完了問卷，回去領(lǐng)著妞過去面試的房間。

　　好像是中國文化的教室，紅木的八仙桌和凳子(中式茶館那種)。里面有兩個老師坐在桌旁分別面試不同的孩子。妞妞輪到一個三十多歲的女老師，我心里暗自慶幸。因為另外的老師是位四五十歲的男老師，妞妞可能會更緊張害怕一點(可能因為家中男性少又不常接觸，所以妞妞對陌生男性更畏懼和不喜歡)。

　　到后門的小窗前偷看，妞妞真的在和老師對話哎，難得啊難得。估計妞妞確實明確了這個事情不能�？�，要認真對待。

　　可是，可是，旁邊的男老師那里都換了兩三個孩子了，出來拿著考試通過的表格去找招生老師咨詢交費時間了，妞妞竟然還沒出來。汗啊。

　　面試妞妞的女老師能看到背影和一點點側(cè)臉，看上去很嚴厲的樣子。從正門偷看到正面，還是有點微笑的。不過我跟妞妞都不喜歡她�？赡鼙秤案�說明問題吧。

　　過會兒妞妞總算出來，說：讓你進去。

　　好嘛，還沒上學，就被請家長了。

　　忐忑的進去，老師先問了我沒有填的家庭住址和幼兒園分別是什么。然后問之前上的幼兒園是什么樣的，我說基本上不會學習文化知識的。她說您要了解，上了小學可是要學很多東西的，我說是啊是啊。我解釋了下，說這個幼兒園是比較重視個性自然發(fā)展的，所以不勉強孩子對老師用敬語，打招呼，大都直呼小名的。老師說到這里可不行。老師問：為什么不考慮上傳統(tǒng)校，我隨便說了兩句應(yīng)付過去。然后她在表格上寫著同意入學，我們拿著走了出來。

　　招生的老師給我們收費表，說11日前是本校幼兒園的孩子交費，11號后我們就可以交費了。

　　回家的路上，大家紛紛詢問妞妞考試的內(nèi)容，妞妞比較懶得追述，只好一句句地猜著問她。

　　比如：老師進去是說你好嗎?妞妞說：是，我也說你好(難得啊難得)。

　　老師問你叫什么?幾歲了?妞妞說：對。

　　老師問你住哪兒?妞妞回答正確。

　　老師問在哪兒上幼兒園?妞妞回答：不知道。

　　怪不得老師要進去問我這個呢，估計老師沒想到會有孩子不知道自己上那個幼兒園吧。

　　妞妞成天“我們幼兒園”如何如何地掛在嘴上，肯定不會不知道幼兒園的名字，ER分析說肯定是老師先了問了住哪兒，又問在哪兒上幼兒園，妞妞以為問芭學園的地址，所以回答了不知道。

　　不過面試的老師肯定理解為孩子不知道幼兒園的名字了。

　　問妞妞老師有沒有問數(shù)數(shù)啊加減法啊英語啊，這些都是妞妞的強項，妞妞說沒問。不過老師指著報名表上的字讓妞妞認來著，字是真沒教過，不過妞跟著幼兒園的小朋友學了幾個，說認出了口和日。

　　雖然妞在里面跟老師說了小十分鐘，但是能問出的內(nèi)容也就這些了。

　　走的時候看到放聲大哭的男孩子，等在外面的毛和ER據(jù)說目睹了那個爸爸打孩子的過程，大約是孩子不停地哭他覺得很沒出息，所以連踢帶打，很暴力。據(jù)說招生老師過去請他控制自己的情緒。

　　這個學校給人的感覺比較接近傳統(tǒng)學校，包括老師給人的感覺都是這樣。

　　采訪了下妞妞，考試好玩嗎?妞妞說還行。

　　基本上老師的問題妞妞都回答了，雖然估計態(tài)度不夠積極，聲音也不夠大，但是起碼是配合的�？梢娺m應(yīng)不同環(huán)境審時度勢的能力，妞妞還是有的。

　　國際學校學前班和幼兒園階段的面試都是比較簡單的，只要孩子自信一些，活潑一些就沒有問題。而到了小學階段，就會開始逐漸提升難度。當然，這對于幼兒園學前班就已經(jīng)就讀國際學校的孩子來說就沒有什么難度啦!

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