答

　　隨著國(guó)際學(xué)校越來(lái)越流行，越來(lái)越多的家長(zhǎng)給孩子選擇了國(guó)際高中。那么，送孩子就讀國(guó)際高中，有什么優(yōu)勢(shì)呢?

　　知識(shí)面廣、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力強(qiáng)等因素成國(guó)際高中學(xué)生的主體優(yōu)勢(shì)。

　　升入海外大學(xué)似乎是國(guó)際高中學(xué)生的必然選擇，在國(guó)內(nèi)升入國(guó)際高中的學(xué)生或許并不具備優(yōu)勢(shì)。然而為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)升入海外大學(xué)的目標(biāo)，目前國(guó)際高中都設(shè)有一些與國(guó)外高校合作的項(xiàng)目，為學(xué)生的升學(xué)提供便利。

　　盡管升入海外大學(xué)仍存在諸多不確定因素，但業(yè)內(nèi)人士表示，入讀國(guó)際高中對(duì)學(xué)生知識(shí)面的拓展和學(xué)習(xí)能力的提升有許多幫助，就讀國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)不容忽視。

　　對(duì)于入讀國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)，羅老師做了進(jìn)一步的分析：“國(guó)外高中比較注重學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度而不是深度，這是中外高中教育的最根本差異，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外大學(xué)就讀過(guò)程中，遇到最大的瓶頸就是知識(shí)面比較窄，只能應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)的基礎(chǔ)課程，在人文、社會(huì)等學(xué)科方面，中國(guó)學(xué)生缺乏與國(guó)外大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力;中外高中教育還有一個(gè)比較明顯的差異就是學(xué)習(xí)能力的差異，學(xué)習(xí)能力不是單指考試能力，學(xué)習(xí)能力包括閱讀、理解、表達(dá)、批判等等。在這些方面，中國(guó)學(xué)生在現(xiàn)有的考試制度下比較偏弱，例如，國(guó)際高中課程在論文寫(xiě)作上，在課堂討論上著重開(kāi)發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考與批判能力，這些能力都是國(guó)外大學(xué)生必須具備的。

　　具有這些能力才能應(yīng)對(duì)國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)要求，因此國(guó)際高中學(xué)生在知識(shí)面和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力上要比普通高中的學(xué)生強(qiáng)，比普通高中的畢業(yè)生更能適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)。

　　另外，國(guó)際高中的畢業(yè)生在英語(yǔ)應(yīng)用能力上要強(qiáng)于普通高中，普通高中的學(xué)生沒(méi)有使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在這一點(diǎn)上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)際高中的學(xué)生。

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