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力邁中美國際學校2018年獎學金最高多少錢?

來源:中國國際教育網 發(fā)布時間:2018-01-16 09:43:45

  為了鼓勵優(yōu)秀學生、照顧困難家庭,力邁中美國際學校設立了不少的獎學金項目,金額是多少呢?最高是多少錢呢?下面小編帶你了解一下北京力邁中美(國際)學校2017—2018學年獎學金的獎學金數額吧!

力邁中美國際學校校園圖

  力邁中美(國際)學校2017—2018學年獎學金政策

  力邁中美(國際)學校獎學金計劃旨在表彰入讀中美國際課程的優(yōu)秀學生,協(xié)助有志于赴美留學面臨暫時困難的家庭,達成讓他們的子女接受優(yōu)質教育機會。學校設有如下獎學金獎項:

  1、新生入學獎學金

  對于獲得國家政府級獎勵或中考成績達到當地總成績85%以上者,自愿提出獎學金申請。學校將全面考量每個申請者的學習經歷、考試成績、面試表現(xiàn)、自我意向陳述等方面,擇優(yōu)向入學新生頒發(fā)一次性獎學金。獎學金金額大體為學費的8%到10%。 學校每年有權修改獎學金發(fā)放條件或取消此獎學金。

  2、年度獎學金

  年度獎學金之頒發(fā)旨在鼓勵學生不斷進取,表現(xiàn)。對于學業(yè)成績優(yōu)異的在校學生,可自愿申請校長獎學金或單項學科、活動獎學金。獎學金的評定是按學生上一學年的學業(yè)和社會公益活動等表現(xiàn)為依據,我們將于每個學年評估申請者是否有資格享有該類獎學金。

  校長獎學金:

  一等級獎學金2500美金

  二等級獎學金1500美金

  三等級獎學金1300美金

  單項學科和活動獎:

  設有“學習之星”、“藝術之星”、“體育之星”、“道德之星”、“表演之星”、“進步之星”六個類別,每位獲獎者獎學金為800美金。

  雖然獎學金不足以抵掉全部學費,但在一定程度上確實也緩解了經濟上的壓力。重要的是,獎學金是對學生的一種激勵,讓學生更加滿懷激情和成就感的學習和成長。究竟是一所怎樣的學校才會設置這么高的獎學金呢?下面我們一起來認識一下力邁中美國際學校吧!

  成立時間:北京市力邁中美學校創(chuàng)辦于1995年,前身為北京市力邁外國語學校。

  學校地址:坐落于國家奧林匹克森林公園東側。

  學校體系:學前,小學,初中,高中。

  學校定位:中美國際教育。

  學校使命:通過中美相融的教學理念、自主創(chuàng)新的國際課程、中美精英教學團隊和科學的教學手段,培養(yǎng)學生成為愛與責任、靈感與知識、健康與快樂的國際型后備人才,為人類的發(fā)展做出貢獻。

  學校特色:

  1.全球有影響力的自主創(chuàng)新課程。學校在引進美國名?ㄎ奶貙W校原版課程體系和原味管理以及美國大學理事會認可的AP教學體系的基礎上,結合中華文化和課程優(yōu)勢進行了二次創(chuàng)新與運用。

  2.個性化的教育。學校針對每個孩子不同的潛質和理想,運用科學、藝術和心理學的集合方法,進行共同但有區(qū)別的教學活動和心靈互動。

  3.豐富的校園文化。根據中美文化特色,學校組織同學們自導自演的多種文化節(jié)日活動。同時,依托學校各種社團、語種中心、家校組織、藝術交流中心以及與美國本校的異地游學方式開展豐富的文化活動。

  4.中美雙學籍。針對基礎教育階段的中國孩子,如去美國讀書,會丟失中國文化;在中國讀美國教材,難有美國原汁原味的問題,學校對每個力邁同學在入學的天,會同時獲得中美兩國政府認可、具有兩國學生同等權益的雙學籍。雙學籍讓同學們享受“在力邁讀書,上美國學校;上美國課程,不失中華文化“的高性價比。

  5.赴美一條龍助學服務。力邁的學子,畢業(yè)后主要是到美國留學。為了更好地培養(yǎng)未來國際性人才,學校提供包括選校、申請、簽證及赴美留學后生活、法律、學習等事務全覆蓋、全鏈條綜合服務,確保每位力邁學子能夠真正安全地融入美國社會,將來為祖國爭光。

  6.優(yōu)秀的中美教師隊伍。學校的教師隊伍體系由中方優(yōu)秀教師、以美國為主的外籍教師和社會特聘專家組成,中外教師比接近1:1,使教學課程更原味,文化更深入,同學們視野更開闊、語言更純正、性格更陽光。

  7.校園安全、衛(wèi)生保障體系,以及個性化定制服務。學校是北京市授予的4A社會組織,是安全、衛(wèi)生和消防的示范單位,各種保障措施讓同學們在安全、衛(wèi)生、舒適的國際環(huán)境中學習和生活。

  8.質量核查與管理系統(tǒng)。學校依據教育使命,對教育成果和教育全過程進行了質量動、靜態(tài)細分,運用科學的方法對各個環(huán)節(jié)進行質量監(jiān)督與核查,如發(fā)現(xiàn)問題,中美兩地學校即時啟動管理系統(tǒng)進行調整。

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