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如果說(shuō)IB課程是純外籍子女學(xué)校的“標(biāo)配”,那AP課程就是公辦國(guó)際部和私立國(guó)際學(xué)校的“寵兒”。如果你疑惑我問(wèn)什么這么說(shuō),那么說(shuō)明你對(duì)AP課程還不是很了解。接下來(lái),給我?guī)追昼姇r(shí)間,我將使用通俗易懂的語(yǔ)言幫助你深入了解這門課程,文末還會(huì)附上北京開(kāi)設(shè)AP課程的學(xué)校名單(共36所)。
AP課程具體介紹
AP的全稱是 Advanced Placement ,譯為大學(xué)先修課程。它和SAT都是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(College Board)創(chuàng)辦。在成立之初,AP課程的目的是為了給成績(jī)優(yōu)異的高中學(xué)生提供難度更高的課程,讓他們能夠在高中階段體驗(yàn)大學(xué)一年級(jí)難度的課程。如果有AP成績(jī),不僅可以抵掉美國(guó)大學(xué)入學(xué)后相應(yīng)課程的學(xué)分,而且能夠在申請(qǐng)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生極強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力,因?yàn)樵诿绹?guó)大學(xué)招生官心中,學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的課程難度是他們錄取學(xué)生時(shí)重點(diǎn)考慮的因素。在這,我需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),AP和IB、ALEVEL等課程體系不同,它本身不是一個(gè)課程體系,它只是課程,通常在美國(guó)它會(huì)依托于各個(gè)學(xué)校自己的課程體系,因?yàn)槊绹?guó)高中很少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),但多數(shù)都會(huì)開(kāi)設(shè)AP課程,因此AP基本是可以無(wú)縫銜接到各個(gè)課程體系當(dāng)中。
課程設(shè)置
AP總共有38門科目。多數(shù)學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況選3-5門課,其中他的學(xué)科和美國(guó)大學(xué)課程設(shè)置基本一致,包含微積分、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、英文寫(xiě)作、文學(xué)、環(huán)境科學(xué)、美國(guó)政治與政府等。
評(píng)分體系
AP的滿分是5分。廣泛意義上講,3分就算及格,但如果用做申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)或兌換美國(guó)大學(xué)學(xué)分時(shí),一般至少需要4分以上的成績(jī),好是5分。學(xué)習(xí)AP課程對(duì)提升校內(nèi)成績(jī)GPA也有好處。通常來(lái)講,美國(guó)的高中GPA滿分是4.0分,但如果學(xué)生修了AP課程的話,他修AP的那門課的GPA就可以變成5分,這樣總分就可以突破4.0分,達(dá)到4.3,4.5這樣的分?jǐn)?shù),從而在GPA體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)實(shí)力。
課程難點(diǎn)
因?yàn)锳P理科課程難度很高。雖然AP文科也不簡(jiǎn)單,但是上AP學(xué)校的學(xué)生很少修AP文科,基本由學(xué)校自己開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課代替。因?yàn)锳P課程門數(shù)可以由學(xué)生自己定,如果修6門以上,難度大于IB,修4-5門,難度和IB相當(dāng),如果3門以內(nèi),壓力還好。
適合學(xué)生
適合初中在公立學(xué)校讀書(shū),理科基礎(chǔ)扎實(shí),但英語(yǔ)相對(duì)薄弱一些,未來(lái)希望在理工科專業(yè)上發(fā)展的學(xué)生。
難度評(píng)分:五星
美國(guó)大學(xué)認(rèn)可度:五星
英聯(lián)邦大學(xué)認(rèn)可度:四星
以下是北京開(kāi)設(shè)AP課程的學(xué)校名單(排名不分先后)
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答家長(zhǎng)您好,從外地轉(zhuǎn)到北京國(guó)際學(xué)校還是比較容易的,大概流程就是找學(xué)!獔(bào)名——參加入學(xué)測(cè)試——錄取通知——...
答家長(zhǎng)您好,原則上讀國(guó)際學(xué)校考大學(xué)要更容易一些,但如果孩子目標(biāo)是各個(gè)國(guó)家的頂尖大學(xué),那么考上的難度也不亞于考...
答在國(guó)內(nèi)讀完國(guó)際學(xué)校后再申請(qǐng)出國(guó)讀大學(xué)好?還是讀一段時(shí)間就出國(guó)讀中學(xué)好呢?需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和家庭條件來(lái)綜合考慮。無(wú)論...
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張老師
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