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來自一個‘大人’對國際學校學生的看法

來源:國際學校 發(fā)布時間:2018-01-09 16:31:54

  一個來自‘大人’的聲音,來看看他了解了國際學校的學生后產(chǎn)生了哪些感受吧!

  自從接觸了國際教育,我接觸到了各種各樣的國際學校學生。從開始的好奇,到初步了解后的贊嘆,最后變成深入了解之后,那夾雜著欽佩的淡淡害怕。是的,不知從何時起,我開始害怕這些讀國際學校的學生。

  好奇

  開始,我好奇讀國際學校的學生,就像夏蟲聽聞了冬季,不知道入讀國際學校是怎樣的光景。只歷經(jīng)過炎炎夏日的我,難以想象冬日銀裝素裹的艷麗。他們的課程、他們的活動、他們在校經(jīng)歷的一切在我聽來都是那么熟悉卻陌生的東西。當他們專注那一紙彩繪,我看見阿拉斯加的鱈魚躍出了水面;當他們咬牙徒步穿過從林,我看見山間的雄鷹不停盤旋云端;當他們成組討論時,我看見了一群尼泊爾的背包客,正端著酒杯坐在火堆旁暢快交流。

  那是穿高跟鞋走不到的路,在塵囂聞不到的空氣,在寫字樓永遠見不到的人。亦如我對高爾夫、馬術、擊劍等課程的陌生,對攀巖、徒步活動的熟悉;亦如我對各大國際名人、知名建筑、場景名稱的熟悉,對面前這一張紙臉,一張張照片的陌生。

  選擇入讀國際學校的學生,從此刻開始,眼界的起點已經(jīng)不同。

  了解

  我贊嘆讀國際學校的學生。當他們閱讀時,臉就藏匿在各類書籍后面。遇到事情,舉手投足都是自在風采。讓我明了,閱讀對他們來說不只是知識的積累,更有攻克難題的魔力!

  夸張點說,他們中的優(yōu)秀者,遲早能成為懂美學的牛頓;懂人類學的梵谷;懂孫子兵法的甘地。國際教育環(huán)境激活了他們血液里翻騰的求知欲,那種站在巨人的肩牓上,俯視一切的自信從容。那是這世上我認為好看的一張臉。我贊嘆讀國際學校的學生,他們很幸運。他們的生命毫不封閉,雖然和大多數(shù)人一樣都不缺乏朋友的忠實、不缺少安慰者的溫柔。但是讀國際學校的學生一定會比大多數(shù)人多一位互相較勁的對手,能夠彼此積累不斷促進的優(yōu)秀對手。因為他們從小,就學會了以目標為導向,比太多人更早明白了什么是自己該做的事,哪里才是自己想走的路。

  和優(yōu)秀的對手一起翻開書,有時會因心有靈犀,而大聲贊嘆,有時又會因立場不同而陷入激辨,有時則會獲得勸導或慰藉。這是國際教育的批判性思維為他們帶來的成長。而在各種學生自己組織的活動中,他們的思辨能力毫無保留,清晰可見。那一字一句,就像一節(jié)節(jié)的脊椎,穩(wěn)穩(wěn)的支持著他們的行為邏輯、活動開展。那是我們至今苦苦磨煉的個人能力。

  欽佩

  我欽佩讀國際學校的學生。每多和他們聊一次天,我就多發(fā)覺自己某些方面認知的淺薄。我所擁有的內(nèi)涵不足以讓我在他們面前自傲。因為這些讀國際學校的學生已經(jīng)學會在知識里遨游,有不少學生的閑聊可以從食譜論及管理學,八卦周刊講到社會趨勢。甚至面對我突如其來的采訪,都能迅速找到狀態(tài),旁征博引、侃侃而談。

  相較之下,有些校長都沒有這些學生自信、淡然。我相信,哪怕是他現(xiàn)在無法解答的論述,也會成為他未來書架上某本筆記里的某段文字。最多,是被熒光筆畫線注記的那一段。我欽佩讀國際學校的學生,因為他們總是不知足。就像明明通過3組課程就可以畢業(yè),他們偏偏要去沖擊全科目畢業(yè);一門才藝傍身就能獲得一陣歡呼掌聲,他們偏偏要讓博得滿堂喝彩。

  愛因斯坦,這個世界上智者中的最聰明者,在臨終前說的:「我看我自己,就像一個在海邊玩耍的孩子,找到一塊光滑的小石頭,就覺得開心。后來我才知道自己面對的,還有一片真理的大海,那沒有盡頭」。這些學生總是“低頭”的姿態(tài),忙著填充自己的饑渴。他們讓自己變成碩大的海綿,隨時準備吸收更多、更多、更多。而彼時的我呢?拿起手中的小石頭,只為了無聊地打水漂而已。他們早已超過了當年的我,而現(xiàn)在的我,也遲早被他們超越。

  害怕

  我害怕讀國際學校的學生,因為有的優(yōu)秀生在某些方面已經(jīng)超過了我。未來的社會終將屬于他們,而其中的優(yōu)秀者會更快的促進社會發(fā)展。我害怕這種新陳代謝的速度有一天超過了我的想象。我害怕讀國際學校的學生,因為他們的目標是成為更好的自己,就算暫時做不到,在我眼中,退一步也還是在追求好的自己。我害怕讀國際學校的學生,因為他們很難被挫折打敗,在挫折中停留的時間也越來越少。他們比我更早懂得生命太短,多數(shù)人卻總是聰明得太遲。也許現(xiàn)在,他們中優(yōu)秀者的一小時,就能頂別人的一生。我害怕讀國際學校的學生。因為“人生沒有過不去的坎,只有過不完的坎”這句話對所有人都適用,但是他們,眼里有光芒。我害怕讀國際學校的學生, 尤其是,準備入讀國際學校的學生。

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    張老師

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