是不是國際學(xué)校就一定能給孩子理想的教育?是不是只要將孩子送去國際學(xué)校，家長就可以高枕無憂?下面，這幾位已經(jīng)送孩子就讀國際學(xué)校的父母表達了自己的看法，這些看法或許可以給正在選擇十字路口的你一些思考。

　　首先，各位家長朋友千萬不要盲目的認(rèn)為國內(nèi)的學(xué)校就不好。

　　我家女兒是在區(qū)重點公立小學(xué)讀完3年級后，才轉(zhuǎn)校去讀國際小學(xué)的。當(dāng)時轉(zhuǎn)學(xué)的原因是因為不想讓孩子讀奧數(shù)，很多好的初中比較看重奧數(shù)這個敲門磚，我們家的數(shù)學(xué)成績不算很優(yōu)秀，與其讓她花很多時間去讀不那么感興趣的科目，不如轉(zhuǎn)換到另一個學(xué)習(xí)環(huán)境中去，反正本來就想好了走高中出國這條路的。

　　不過，我還是很感謝前面這3年，公立學(xué)校在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做的規(guī)矩。一個是她寫作業(yè)比較快，不拖拉，另外一個是語文和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打得比較扎實。在現(xiàn)在讀的這個學(xué)校里，跟同班同學(xué)一比較就能看出差距。

　　切記，讀國際學(xué)校就不要輕易反悔。

　　怎么說呢，我是覺得家長要做好心理準(zhǔn)備，就是可能回不去公立、民辦的環(huán)境了。公立小學(xué)和民辦小學(xué)的競爭從一開始就跟國際小學(xué)不一樣，如果在國際小學(xué)讀了一段時間又要轉(zhuǎn)回國內(nèi)小學(xué)的話，可能會讓孩子處于比較焦慮的狀態(tài)。

　　畢竟培養(yǎng)方式、課程都有很大差別，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣�？傊�一句話，在經(jīng)濟上和心理上做好一直讀下去的準(zhǔn)備，不要半途而廢。

　　國際學(xué)校不要放棄傳統(tǒng)文化，家長要在中文閱讀多花功夫。

　　如果要是讀國際學(xué)校，中文方面家長還是要花力氣去盯的。一般來說，國際學(xué)校對中文不是很重視，雖然定期會介紹一些中國文化，比如節(jié)氣、節(jié)日，但是跟國內(nèi)學(xué)校是沒辦法比較的。

　　小孩子這么小，其實還是應(yīng)該多接觸語文知識，畢竟是中國人嘛，能說會寫還是很重要的。我在家一直輔導(dǎo)孩子閱讀中文書籍，在這方面花了不少功夫。這也算是讀國際學(xué)校的一些額外付出吧。

　　只考孩子?其實英文也許更考家長。

　　我們當(dāng)時想考私立小學(xué)的，可惜競爭太激烈了，沒考上，就選了這家學(xué)校，價格不算很貴，可以接受。學(xué)下來，我感覺最大的壓力是英語。

　　我英文很差，考大學(xué)四級也就是打了個擦邊球，后來生了小孩也沒有怎么碰過英語。當(dāng)時只是覺得國際學(xué)校比較寬松，可能不會限制孩子的創(chuàng)造力、思維，又能感受國外教育的精華，但是現(xiàn)在看來當(dāng)初的決定還是比較草率的。

　　平時開家長會、期末報告之類都是英文，我也不知道孩子到底學(xué)得怎么樣了，只是看到老師一些鼓勵的話，什么干得好、還不錯。先別說輔導(dǎo)孩子，我自己都覺得頭大�？傊�，選什么學(xué)校，還是應(yīng)該慎重再慎重。

　　家長們在決定前就要了解孩子，才能選擇適合孩子的國際學(xué)校。

　　之所以讀國際學(xué)校，是因為孩子太皮。我很害怕孩子在學(xué)校被罵，畢竟公立、私立學(xué)校都還是非�？粗丶o(jì)律性，班上人多，老師肯定想更有效率地管理孩子，懲罰啊、批評啊這類方法在所難免嘛。

　　我感覺這里的老師比較以鼓勵為主，用一些游戲的方式去管理孩子，讓孩子覺得有趣，而且小班制教學(xué)，可以讓老師兼顧到每個學(xué)生。

　　準(zhǔn)備送孩子就讀國際學(xué)校，家長們更應(yīng)先調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)。

　　我感覺自己這幾年對孩子讀書有了一些反思吧。之前，看過一篇小朋友媽媽寫的文章，說在家里一直以比較開放的教育理念在養(yǎng)育孩子，但是孩子進了小學(xué)以后就發(fā)生了很大變化，她的意思就是國內(nèi)學(xué)校對標(biāo)準(zhǔn)答案的追求其實很傷害孩子。正是這篇文章讓我一早就決定送孩子去讀國際班。

　　但是我后來感覺，實際上，學(xué)校只是影響孩子的其中一個因素，家庭給孩子帶來的影響可能更大。比如我，雖然很希望學(xué)校去重視孩子的個性、創(chuàng)造性，提供寬松的環(huán)境，要重視鼓勵，但是我自己其實還是很焦慮的，經(jīng)常會拿孩子跟別人家的孩子比較，希望孩子能得A，不要有B出現(xiàn)。

　　對作業(yè)、考試都看得很重、跟得很緊，可能是一種根深蒂固的觀念吧。孩子就算讀的是國際班一樣很累，課余也要參加補課，畢竟成績和訓(xùn)練的強度、時間是掛鉤的�？傊�，我的感覺就是，沒有哪種學(xué)校是的，只能說找到最適合自己的。另外，家長也要改變自己的心態(tài)，真正的教育還是來自家庭。

　　要有準(zhǔn)備，一些國際學(xué)校的外教流動性較強。

　　雖然說現(xiàn)在國際學(xué)校很受追捧，很多人都說國內(nèi)小學(xué)的一些做法不夠好，阻礙孩子發(fā)展，但是我覺得在國內(nèi)小學(xué)學(xué)不好的孩子，未必就能在國際小學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀。

　　國內(nèi)小學(xué)也有自己的很多優(yōu)勢，比如老師的流動性比較小，這個對孩子的發(fā)展是有好處的，老師了解你的孩子，孩子也會覺得在這個環(huán)境下感到安全。像我兒子的班上，外教的流動性還是蠻高的，加上國內(nèi)天氣不好，霧霾什么的，很多好的老師未必肯長期留下來。

　　在選擇國際學(xué)校前一定要多多了解學(xué)校情況。

　　好的國際學(xué)校還是很重視上課感受的，我在公開課上聽孩子上音樂課，就不是簡簡單單教樂理知識。相反，老師會用游戲的方式，讓孩子去聽，聽一段音樂中出現(xiàn)了什么樂器，這就會集中孩子的注意力，他們覺得有意思。還會把一些名曲拿出來，讓孩子自己用電子琴去改變，這給了孩子探索的機會。

　　總之，我喜歡這種激發(fā)孩子好奇心，而不是讓孩子一直坐著聽講的教學(xué)方式。當(dāng)然，也不是每個國際學(xué)校都是這樣�，F(xiàn)在讀國際學(xué)校的需求還是很大的，所以很多學(xué)校都開始招國際班，或者一些本來只針對外籍學(xué)生的國際學(xué)校也紛紛開始找國內(nèi)學(xué)生。

　　怎么說呢，市場很大，所以也魚目混雜吧。有些所謂的國際學(xué)校，不過就是提供用英語教學(xué)，然后學(xué)習(xí)歐美課程，學(xué)校理念倒未必真正是站在教育的角度上。所以，我的感覺是如果你要選擇國際學(xué)校，就一定要清楚自己要的是什么，并且認(rèn)真做好功課，把不適合的從名單上剔除。

　　就算上了國際學(xué)校也可能會遭遇轉(zhuǎn)學(xué)。

　　再好的學(xué)校也會遇到壞老師，再差的學(xué)校也有可能遇到跟孩子相契合的老師。我們之前轉(zhuǎn)過一次學(xué)，第一個國際學(xué)校也是慕名而去，總覺得什么都是的。但是實際上，老師也是個體的人，每個老師不一樣，可能有些老師的個性、經(jīng)驗未必能讓你的孩子受益。

　　我們后來又換了一所學(xué)校，當(dāng)然也并不，總之，沒有100分的學(xué)校。我認(rèn)為最重要是了解自己的孩子，了解這個學(xué)校，實在不適合果斷放棄。

　　不是只有公立學(xué)校才會‘爭名奪利’，要知道，競爭是無處不在的。

　　當(dāng)時我們選擇讀國際學(xué)校，就是因為覺得以后肯定是要出國的。孩子因為是在香港出生的，所以讀國際學(xué)校是很自然的事情。

　　以前偏聽偏信，說國外的教育都是玩，好像只有中國學(xué)校也會很苦很苦地做作業(yè)。其實是被騙了。真正進入這個圈子才發(fā)現(xiàn)，許多讀國際學(xué)校的家長都非常重視學(xué)習(xí)，而且很多小孩非常聰明。和國內(nèi)的情況其實很像，你自己不努力的話，以后出國也很難跟別人的精英學(xué)生競爭。如果你是覺得讀國際學(xué)校很輕松，或者只是滿足于國際學(xué)校的平時課程，我覺得可能要調(diào)整一下觀念。

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