概念解讀：本文中所說的國際課程，是指如A Level、IB或者某個(gè)國家某個(gè)省的某個(gè)高中這樣的全套高中課程體系，不包括類似PGA/GAC這樣的預(yù)科性質(zhì)的課程以及AP/SAT這樣單科式的課程。

　　去英美加澳讀高中的趨勢(shì)在逐漸升溫，可選路徑也很多，除了去這些國家讀一個(gè)完整的高中以外，還有很多幾加幾的項(xiàng)目(即在中國讀一到兩年，再到目標(biāo)國際完成高中剩下的年限)，家長總問我們，什么時(shí)候出去?

　　對(duì)這個(gè)問題的回答一定因人而異，我一定說18歲以后再出去，不因?yàn)槿魏纹渌�的原因，只因�(yàn)槲抑�道和兒子朝夕相處的日子只剩下這三年了，我怎舍得讓他如此遠(yuǎn)離我?

　　無論是出去讀一個(gè)完整的高中，還是幾加幾項(xiàng)目，家長們有必要知道中美英高中年限的不同，美國高中四年，英國高中兩年，中國高中三年，這對(duì)孩子什么時(shí)候出去讀是一個(gè)重要的考慮因素。

　　美國高中是四年，我們的孩子初二畢業(yè)去讀，是最理想的切入點(diǎn)。后面任何時(shí)間段的切入都要充分考慮到孩子的融入問題(班上其他的孩子已經(jīng)很熟悉并形成了自己的圈子)和課程的銜接問題。

　　我尤其不主張最后一年出去讀高中，因?yàn)橹袊�大學(xué)的申請(qǐng)是高三的第二學(xué)期，但英美大學(xué)的申請(qǐng)是高中最后一年的學(xué)期，尤其是大學(xué)，基本上是每年的10月底就是截止時(shí)間或者是ED(早錄取)的截止時(shí)間，等于咱們的孩子去到一個(gè)陌生的環(huán)境，適應(yīng)還來不及，就要啟動(dòng)比中國大學(xué)填寫志愿復(fù)雜得多的大學(xué)的申請(qǐng)，怎么可能從容選擇?

　　英國高中是兩年，讀A Level課程;初中是兩年，讀GCSE課程。所以，我們孩子理想的切入點(diǎn)是在中國初二畢業(yè)或者高一畢業(yè)。當(dāng)然，如果家長愿意多讀一年，那么初三畢業(yè)再去讀兩年的初中，或者高二畢業(yè)再去讀兩年的高中，也可以，因?yàn)橛�國大學(xué)是三年學(xué)制，所以，即使好像多讀了一年初中或者高中，但是從總年限來說和中國大學(xué)畢業(yè)的年限是一樣的。

　　以上講的是理想的切入點(diǎn)，其實(shí)從原則上來說，什么時(shí)候出去不是關(guān)鍵問題，關(guān)鍵問題是必須準(zhǔn)備好了再出去，才可能最大限度地發(fā)揮在國外讀高中的優(yōu)勢(shì)，包括語言、生活、心理和文化等方面的準(zhǔn)備。

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