概念解讀：本文中所說的國際課程，是指如A Level、IB或者某個國家某個省的某個高中這樣的全套高中課程體系，不包括類似PGA/GAC這樣的預科性質(zhì)的課程以及AP/SAT這樣單科式的課程。

　　2016年4月到6月，北外國際課程中心啟動了國際課程體驗季，每周六下午和周日上午，在北外校園，向初中和高中學生開放免費的A Level數(shù)學、物理、生物、化學、經(jīng)濟學和批判性思維的體驗課，以及有關國際課程、大學申請和標準化留學考試方面的講座。在這一過程中，我們不斷地收到來自學生和家長有關國際課程的各種問題，集中在這里一一解答，助力孩子們和家長們明明白白地選擇適合自己并能夠讓孩子充滿自信地走向世界優(yōu)質(zhì)大學的國際課程。

　　國際課程要求什么樣的英語水平?這件事千萬別拿課內(nèi)英語成績說事，就是英語中考考120分滿分，也不一定能夠跟上國際課程!那些拿中國中考或者高考英語試卷作為國際課程入學英語水平測試題或者衡量指標的，請對他們是否在做真正的國際課程畫問號。

　　想一想，國際課程是用英語學數(shù)理化，聽、說、讀、寫要樣樣行，還要應付一大堆的專業(yè)詞匯!這些課本身的內(nèi)容倒不會難倒學生，因為可能我們的孩子在初二初三都接觸甚至學過了，但英文聽不懂、看不會、說不出、寫不來，內(nèi)容再容易也學不會呀!

　　國際課程所要求的英文水平可以從英美高中入學對非英語國家申請者的英語要求略見一斑(當然有什么英語成績都不要的，不過那樣的高中不去也罷了)，雅思5.0和托福60分是底線要求，達到雅思6.0和托福80分(FCE良好，CAE合格)，大喜過望的是雅思7.0托福100分(如魚得水境境界)。這些都是相當于，因為學校還可以采用沒有雅思托福知名度高的英語水平測試標準甚至是學校自己的標準來檢驗孩子的英語水平是否可以跟上全英文課程。

　　學習國際課程，不要在英語水平上討價還價(學科弱一點反而沒有那么要緊，因為中國的學科教育是超前的)，因為這是學好國際課程的前提條件。不要覺得孩子什么水平進入國際課程無所謂，只要高三最后一年出成績就可以，要知道，國外大學的申請是要看高中三年或者四年成績的，這意味著孩子從踏入國際課程天起，就開始了他們的大學申請，所以，起點、過程和終點，哪一個都非常重要。

　　在這里大談特談英語的重要性，是因為我在北外嗎?不是，也是!英語確實是國際課程的門檻性要求，而北外恰恰在語言教學上擁有最強實力。這樣的實力從英語水平診斷上就可以領略一二。

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