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中考馬上來(lái)臨,別緊張,北外國(guó)際課程中心老師認(rèn)為,中考沒有放不下的。
去年兒子參加中考,實(shí)在是因?yàn)樗哪繕?biāo)國(guó)際課程中心都需要中考成績(jī)作為入門條件,但其實(shí)中考對(duì)他進(jìn)入國(guó)際課程的準(zhǔn)備沒有任何幫助,反而是扮演了拖后腿的角色。我當(dāng)時(shí)就想,如果我做國(guó)際課程中心,我就不會(huì)等著看中考成績(jī),因?yàn)橹锌加衅渑既恍,加之這幾年是中考改革試驗(yàn)期,其成績(jī)的信度和效度都很脆弱,真正能夠讓我們判斷孩子能力的是他們的初中三年學(xué)業(yè)表現(xiàn)、英語(yǔ)能力和面試。
重要的話再說一遍:中考不是一件難以割舍的事情。
北京知名的完中(初高中)不一直都在爭(zhēng)著割舍它嗎?他們通過貫通班、二四制等名目,就是為了讓好學(xué)生不要把初三的時(shí)間花在準(zhǔn)備中考上,而是學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,為目標(biāo)高考贏得更多的時(shí)間。他們太明白,中考的準(zhǔn)備過程對(duì)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)毫無(wú)意義,只能是浪費(fèi)孩子們的時(shí)間,所以能夠跳過就跳過。
同理,如果孩子們準(zhǔn)備在高中進(jìn)入國(guó)際課程,目標(biāo)是出國(guó)讀本科,割舍中考更應(yīng)該義無(wú)反顧,因?yàn)橹锌嫉臏?zhǔn)備過程對(duì)出國(guó)留學(xué)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更是毫無(wú)意義,何必浪費(fèi)時(shí)間呢?
那些需要中考成績(jī)的國(guó)際課程班要么是不得已(公立學(xué)校),要么是沒有能力用其他方法對(duì)孩子的能力做出判斷,或者干脆是思維定勢(shì),根據(jù)中考成績(jī)根本無(wú)法判斷國(guó)際課程學(xué)生最需要的四個(gè)條件:
1、英語(yǔ):英語(yǔ)好到足以學(xué)習(xí)全英文的國(guó)際課程。這個(gè)看中考英語(yǔ)成績(jī)能夠看出來(lái)嗎?差得太遠(yuǎn)了!不是還得加試英語(yǔ)筆試和口試嗎?
2、意愿:孩子和家長(zhǎng)對(duì)此事有充分的了解和堅(jiān)定的選擇。這個(gè)看中考成績(jī)看的出來(lái)嗎?
3、過程性的學(xué)科表現(xiàn):初中三年的核心課程平均成績(jī)優(yōu)秀。這個(gè)和中考成績(jī)可能有一些邏輯關(guān)聯(lián),但是初中三年成績(jī)更能夠反映孩子的過程性成長(zhǎng)和穩(wěn)定性。
4、加分項(xiàng):孩子有自己的故事(特長(zhǎng)愛好)。這一點(diǎn)是最有可能是大學(xué)越來(lái)越重視的軟實(shí)力的制勝法寶,中考成績(jī)也是完全無(wú)法反映出來(lái)。
這么一數(shù),中考成績(jī)的參考性還有多大?
有些家長(zhǎng)說,中考是一份人生的經(jīng)歷,還是需要孩子體驗(yàn)一下。拜托,如果真的迷戀考試的滋味,到高中更有的練,國(guó)際課程都是參加全球的統(tǒng)一考試,還有托福雅思這些標(biāo)準(zhǔn)化的考試;如果想讓孩子體驗(yàn)激烈競(jìng)爭(zhēng)的味道,高中咱們到世界比賽上去練。不至于有家長(zhǎng)和孩子上趕子地要體驗(yàn)題海戰(zhàn)術(shù)吧,它對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么積極意義?
兒子在經(jīng)歷了整個(gè)一年初三的中考備考經(jīng)歷后得出的結(jié)論是:我所有的有意義的課外活動(dòng)都是在上高一才開始的,初三那一年什么也沒有做,甚至讓我失去了對(duì)那所學(xué)校的感情。兒子在初中從未上過任何中考補(bǔ)習(xí)課程,更沒有多做過一份不在老師要求之列的試卷,他所在的學(xué)校也從來(lái)不做周末補(bǔ)課,這般情況他都對(duì)中考產(chǎn)生了如此的評(píng)價(jià),更不要說那些要在晚上、周末和寒暑假奔波于各個(gè)中考補(bǔ)習(xí)班的孩子了。
相信我,如果孩子進(jìn)入國(guó)際高中并且出國(guó)留學(xué),一定能夠擁有比中考更重要、更難得和更精彩的人生體驗(yàn),我們初中的家長(zhǎng)們,還是應(yīng)該考慮讓孩子在上面提到的四個(gè)最基本的條件上多花些時(shí)間和精力更有意義!這樣的孩子,我們北外國(guó)際課程中心一定收!
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