很多家長(zhǎng)為了讓孩子的未來(lái)能夠更順暢一些，紛紛考慮將孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校是參加國(guó)際班的學(xué)習(xí)，那這個(gè)國(guó)際班和國(guó)際學(xué)校有什么不同呢?很多家長(zhǎng)也問(wèn)過(guò)同樣的問(wèn)題，今天小編就來(lái)為大家區(qū)分一下吧~

　　學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不一樣

　　首先要說(shuō)的是，公立重點(diǎn)中學(xué)的工作中心通常是在高考上面，在這種情況之下，學(xué)校更多的是注重學(xué)校的升學(xué)率上，也就是說(shuō)，這些學(xué)校還是比較重點(diǎn)培養(yǎng)那些全日制高中學(xué)習(xí)的學(xué)生，而不是這些國(guó)際班的學(xué)生。

　　在國(guó)際學(xué)校來(lái)，這里的學(xué)生都是準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的，學(xué)校的工作重心就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是他們具備國(guó)外大學(xué)所要求的各種能力，順利出國(guó)甚至留學(xué)名校。所以如果你要出國(guó)的話，還是選擇國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)吧，更專業(yè)更靠譜更受關(guān)注。

　　所處的環(huán)境不一樣

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)境方面，公立學(xué)校國(guó)際班的學(xué)生在學(xué)校所占的比例是比較少的，大部分學(xué)生都要準(zhǔn)備參加高考，學(xué)習(xí)分為話學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有國(guó)際學(xué)校那么好，學(xué)習(xí)的氣氛不同也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在國(guó)際學(xué)校就不會(huì)有這類問(wèn)題了，每一個(gè)國(guó)際學(xué)校的孩子都是有著極強(qiáng)的出國(guó)意愿的，也就是說(shuō)，那里的家長(zhǎng)和學(xué)生的目的性非常強(qiáng)。能跟一群有著共同目標(biāo)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，這對(duì)孩子們的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常珍貴的，大家共同向著一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)的氛圍還是很好的。

　　師資方面外教指數(shù)不同

　　國(guó)際班里的老師基本都是國(guó)內(nèi)教育體制下的老師，大多看重的是成績(jī)和升學(xué)率，只有一少部分會(huì)考慮出國(guó)這塊的問(wèn)題，而且外籍資源也沒(méi)有國(guó)際學(xué)校那么豐富，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是會(huì)受到一定的限制，這對(duì)于口語(yǔ)聽(tīng)力的學(xué)習(xí)不利。

　　國(guó)際學(xué)校里的老師則以外教為主，他們更注重孩子們的全面發(fā)展，也熟悉國(guó)外的課程，做到真正的幫助學(xué)生，讓孩子在留學(xué)路上少點(diǎn)麻煩，多些應(yīng)對(duì)方法。

　　課程內(nèi)容還是有區(qū)別的

　　國(guó)際班是在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)課程的同時(shí)，在課堂里添加國(guó)際課程來(lái)學(xué)習(xí)的模式，需要兼顧兩邊的課程，壓力比較大，出國(guó)申請(qǐng)大學(xué)也不是特別有保障，不像國(guó)際學(xué)校，還有可能拿到雙學(xué)籍，為將來(lái)的出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)?zhí)峁┖艽蟮膸椭��?/p>

　　國(guó)際學(xué)校則直接學(xué)校國(guó)外的課程，學(xué)習(xí)壓力小，真正釋放孩子的天性，讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣和喜歡的東西，申請(qǐng)大學(xué)有保障，優(yōu)秀的成績(jī)可以申請(qǐng)比國(guó)內(nèi)更高的大學(xué)。

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