“國際學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)中往往提到培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，但有些孩子并不是指南之才該怎么辦?”有些家長可能會(huì)對(duì)此有疑問，專家說，有一種領(lǐng)導(dǎo)是像樂隊(duì)指揮那樣站在前面，還有一種領(lǐng)導(dǎo)是在后面提供支持。比如老師，現(xiàn)在也希望老師轉(zhuǎn)變角色，從站在神壇上無所不知、傳道授業(yè)解惑的知識(shí)分發(fā)者，變成站在孩子身邊或身后，帶領(lǐng)孩子一起探索世界，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心能量和好奇心。他還提到，servant leadership(服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)力)也是一種領(lǐng)導(dǎo)力，為別人、為社會(huì)提供服務(wù)，從而產(chǎn)生巨大影響。

　　家長如何挑國際學(xué)校?

　　“選擇什么樣的學(xué)校，要看辦校的初心是為了做百年名校，還是撈一筆教育利潤。”小編建議家長，擇校時(shí)更多關(guān)注創(chuàng)辦人和投資人的初心，看高層架構(gòu)。

　　此外，學(xué)校的核心是老師，“為什么芬蘭的教育世界排名靠前，因?yàn)樗麄儼押玫娜瞬帕粼诹私逃�行業(yè)。”

　　在國際學(xué)校，愛護(hù)老師的方式是提供物質(zhì)生活幸福感的同時(shí)也為他們留足夠的發(fā)展空間，“低師生比不是因?yàn)楹⒆有枰�很多老師的關(guān)注，而是讓老師在教學(xué)之余也有時(shí)間和空間提升人格和素養(yǎng)，和孩子一起成長。”

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