很多家長雖然都選擇了讓孩子就讀美國國際高中，但是家長們除了對學(xué)費、留學(xué)國家是美國略知一二外，并不是很清楚孩子就讀的美國國際高中到底能為孩子帶來多大的競爭優(yōu)勢，因何能讓您的孩子從眾多的申請美國留學(xué)的學(xué)生中脫穎而出！育路教育作為資深的美國國際高中教育專家，一定要告訴您孩子就讀美國國際高中的競爭優(yōu)勢究竟在哪。

　　1、美國國際高中的GPA成績認(rèn)可度更高

　　GPA(Grade Point Average)，即平均成績點數(shù)，是申請國外大學(xué)是最重要的成績參考之一。據(jù)美國哈佛大學(xué)招生官稱，GPA成績的參考比重甚至超過托福，SAT成績，因為它是高中三年的平均成績，代表著長期努力的結(jié)果。美國的GPA滿分是4分，即A=4，B=3，C=2，D=1。GPA的精確度往往達到小數(shù)后一兩位，如3.0，3.45。 GPA的計算一般是將每門課的成績乘以學(xué)分，加起來后除以總的學(xué)分，得出平均的平均數(shù)為平均成績點數(shù)。

　　與公立高中不同的是，在中國地區(qū)所設(shè)立的美國國際高中項目都會定期接受國外對接機構(gòu)的審查，因此在GPA方面是無法進行任何的改動的。這樣一來，美國大學(xué)在錄取中國學(xué)生時更加偏愛上美國國際高中的學(xué)生，因為他們的成績是真實可信的。因此在國外大學(xué)招生官的眼中看來，美國國際高中的學(xué)生在同等條件下相對于國內(nèi)公立高中的學(xué)生們更有競爭力。

　　2、美國國際高中的外教推薦信更有說服力

　　在申請國外大學(xué)，尤其是美國的大學(xué)時，推薦信(Recommendation letter)也是錄取的重要參考因素。國內(nèi)公立高中學(xué)生的推薦信通常是高中老師用中文寫完后，交由中介來翻譯，最終呈現(xiàn)在美國大學(xué)招生官面前的這封推薦信是充斥著中式思維以及不恰當(dāng)英文表達的作文，讓美國大學(xué)的招生官們十分費解，并不能夠看出申請學(xué)生的優(yōu)勢所在。

　　而美國國際高中的授課教師中絕大多數(shù)為來自美國，加拿大，英國等英語國家的外教，他們在幫助學(xué)生寫推薦信時會根據(jù)美國大學(xué)熱衷于接受的學(xué)生的特質(zhì)來形容學(xué)生。除此之外，他們準(zhǔn)確地道的英文表達讓美國大學(xué)的招生官更加了解申請學(xué)生的優(yōu)勢所在，在錄取時也更加青睞上美國國際高中的學(xué)生。

　　3、美國國際高中的課外活動更益于學(xué)生申請

　　與國內(nèi)公立高中每天的題海戰(zhàn)術(shù)不同，美國國際高中更加強調(diào)一個學(xué)生的全面發(fā)展。因此，多數(shù)的美國國際高中會在每天下午四點到六點間開設(shè)豐富多彩的課外活動課。

　　以當(dāng)下多數(shù)美國國際高中開設(shè)的“模擬聯(lián)合國”活動為例，活動模仿聯(lián)合國及相關(guān)的國際機構(gòu)，依據(jù)其運作方式和議事原則，圍繞國際上的熱點問題召開的會議。學(xué)生們扮演不同國家的外交官，作為各國代表，參與到“聯(lián)合國會議”當(dāng)中。代表們遵循大會規(guī)則，在會議主席團的主持下，通過演講闡述“自己國家”的觀點，為了“自己國家”的利益進行辯論、游說，他們與友好的國家溝通協(xié)作，解決沖突;他們討論決議草案，促進國際合作。學(xué)生們在鍛煉英語口語能力的同時，開拓了自己的外交視野，對國際重要時事有了多角度，深層次的理解與思考。這些經(jīng)歷都會幫助學(xué)生在申請美國大學(xué)的個人陳述環(huán)節(jié)展示自己思想的成熟度，進而打動美國大學(xué)的招生官。

　　現(xiàn)在，家長們對于美國國際高中的競爭優(yōu)勢究竟在哪已經(jīng)有所了解了吧。現(xiàn)在想想，讓孩子上美國國際高中是不是特別棒的一個決定呢?

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