上期，我們從學(xué)科學(xué)習(xí)到個(gè)人習(xí)慣，分享了國際學(xué)校高中學(xué)生的學(xué)習(xí)心得。本周，我們?cè)俅螐拈_學(xué)前的準(zhǔn)備工作、如何適應(yīng)西式全英文學(xué)習(xí)，以及國際高中是如何幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)出發(fā)，采訪3位ALevel高一新生，聽聽他們對(duì)于適應(yīng)國際高中的西式學(xué)習(xí)的建議。

　　無所顧忌地提問讓我愛上學(xué)習(xí)

　　Pre A Level（1）班周宜曉

　　記得在中考完，我就已對(duì)進(jìn)入國際學(xué)校有所準(zhǔn)備，在家里拿起了單詞書、雅思真題、《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》、下載好了的BBC紀(jì)錄片和的美劇，就這樣度過了后半個(gè)暑假。當(dāng)然，如果說到提前準(zhǔn)備，參加學(xué)校的暑期銜接班也是一個(gè)非常好的選擇，不僅可以了解國際高中的教學(xué)方式，又能助結(jié)識(shí)朋友，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　正式進(jìn)入國際高中，輕松的課堂環(huán)境讓我愛上學(xué)習(xí)；化學(xué)Cedric老師總是提醒我們“be free to ask questions”（無所顧忌地問問題）；物理Kimi老師在我們感到枯燥時(shí)就跟我們分享他在芬蘭時(shí)的留學(xué)故事；經(jīng)濟(jì)Liying老師經(jīng)常用生活中的實(shí)例來解釋一些較難理解的經(jīng)濟(jì)定義；數(shù)學(xué)Sofia老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多多練習(xí)——“show your working”（展示你們的努力）；口語外教Albert和John也常常拿自己的口音開玩笑。英中的老師不僅都是“顏值擔(dān)當(dāng)”，嘴邊也不忘鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，像一劑“助推劑”，讓我們更加投入學(xué)習(xí)。

　　入校以來，除了我的英語能力不斷提升外，老師耐心、善意的引導(dǎo)讓我開始對(duì)每一門課都有了極大興趣。我變得更加自信，敢于在眾人面前用英語展現(xiàn)自己，也對(duì)自己的未來充滿了希望！

　　“我和你們” 變成“我們”

　　Pre A Level（2）班梁芷菲

　　剛?cè)胗⒅�，或多或少都有些不適應(yīng)。從以往用母語上課的課堂，轉(zhuǎn)換到了一個(gè)全英文、甚至還有不少外教與我們進(jìn)行交流的環(huán)境，不習(xí)慣是很自然的事。但漸漸的，我好像找到了解決的辦法。每次下課后，我都將這節(jié)課中的生單詞和概念重新復(fù)習(xí)，理解清楚，每次上課前都預(yù)習(xí)課本下一章的內(nèi)容，把不懂的詞在詞典中查出來并記下來。這樣上課就不再感到那么不適，甚至慢慢開始游刃有余了。

　　這里和其他學(xué)校很不同的一點(diǎn)在于會(huì)經(jīng)歷很多小組任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在自薦做了組長后，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有我想象得那么好管理，因?yàn)榻M內(nèi)成員各有各的想法。很快，我們就迎來了次爭(zhēng)吵，大家誰也不讓誰。作為組長，我?guī)ь^給組內(nèi)的每一個(gè)成員寫下了信件，分析了大家對(duì)于問題的不同看法，從而統(tǒng)一了意見。自那以后，大家變得更加團(tuán)結(jié)，更注重交流，更互相體諒。在接下來面對(duì)的每次挑戰(zhàn)中，大家慢慢從“我和你們”變成了“我們”，學(xué)會(huì)了寬容和合作。

　　“瘋狂的書寫”提升英文水平

　　Pre A Level（3）班伍心怡

　　由于是純英文教學(xué)，當(dāng)老師教授一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們有時(shí)可能聽不懂，但不用擔(dān)心，老師會(huì)一次次耐心解釋，當(dāng)然也是用英文。如果碰到上課也沒聽懂的重要例題或概念，建議一定要當(dāng)天去問老師，不要拖到第二天。

　　很多人以為高一的經(jīng)濟(jì)、商務(wù)就是“糊弄”我們這些剛接觸商科的“初學(xué)者”，其實(shí)不然。經(jīng)濟(jì)和商務(wù)這兩門學(xué)科，很多時(shí)候都體現(xiàn)出了國際高中“跨學(xué)科”的學(xué)習(xí)理念，比如我們?cè)谧鲱}前都要先讀一大篇文章，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，而這也對(duì)我們的英語單詞和快速閱讀能力有很大幫助。具體到學(xué)科而言，經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)分析題更像是結(jié)合數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)的題目，會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)計(jì)算的同時(shí)也會(huì)帶入題中；再看商務(wù)，它并不難在知識(shí)點(diǎn)。然而每一道商務(wù)分析題都要花大量的時(shí)間去記對(duì)應(yīng)的概念，并且要結(jié)合每題不同的背景進(jìn)行作答。看著自己居然可以將一道商務(wù)題寫滿3頁紙而且是全英文，再對(duì)比自己以前寫過的蹩腳英語句子，我頓時(shí)感到自己的英文水平在這種“瘋狂的書寫”中得到了巨大提升。

　　為進(jìn)一步提升綜合能力，我報(bào)名參加了學(xué)校組織的模聯(lián)社團(tuán)（模擬聯(lián)合國），這不僅能夠?qū)⑽覀兯鶎W(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，也鍛煉了我們的溝通、合作能力；因?yàn)樾枰�在活�?dòng)中與別國達(dá)成一致，我們需要在短時(shí)間內(nèi)閱讀大量完全陌生且官方的文件，再自己進(jìn)行長篇論述，這很大程度上鍛煉了我的閱讀和寫作能力。

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