2016年9月1日至2日，北京王府學(xué)校開展了一系列MYP學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，近100名初一新生被分成四個(gè)小組，在各自中外教師帶領(lǐng)下，以不同的形式，初步感受了MYP項(xiàng)目在培養(yǎng)學(xué)生探究、思考、交流等方面的獨(dú)特魅力。

　　MYP項(xiàng)目課程框架

　　MYP是國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目，即IB課程體系的中學(xué)階段。

　　課上師生互動(dòng)

　　有的小組在室內(nèi)，在帶隊(duì)老師深度解讀IB學(xué)習(xí)者目標(biāo)后，進(jìn)行了探究思考和激烈討論。他們發(fā)現(xiàn)課堂不再由老師主宰，自己的思想、觀點(diǎn)成了教室里的主角。在MYP的框架下，學(xué)生的主動(dòng)探索、積極思考，與自我表達(dá)，才是通往成功的步。

　　在室外“尋寶”活動(dòng)中，孩子們得到了智力和體力方面的雙重鍛煉。小組成員需要通過充分有效的交流、溝通，并充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮勇拼搏精神，才能完成任務(wù)，尋得寶物。這正是MYP乃至IB體系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生成為善于交流、勇于嘗試、全面發(fā)展人才的要求。

　　"尋寶"活動(dòng)

　　學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)結(jié)束后，北京王府學(xué)校初中部校長(zhǎng)、IB中心負(fù)責(zé)人、MYP協(xié)調(diào)員以及初一年級(jí)組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)召開了會(huì)議，向?qū)W生及家長(zhǎng)說明了此次MYP體驗(yàn)活動(dòng)的目的、理念，總結(jié)和評(píng)價(jià)了學(xué)生們?cè)诖舜位顒?dòng)中的出色表現(xiàn)。

　　現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們反應(yīng)積極熱烈，家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了對(duì)此項(xiàng)目高度的關(guān)注及興趣。

　　會(huì)后，家長(zhǎng)們?cè)谧约汉⒆拥南�，參觀了本次體驗(yàn)活動(dòng)的學(xué)生作品展示。很多家長(zhǎng)表示，這是他們次發(fā)現(xiàn)自己孩子敏銳而富有想象力的內(nèi)心世界，對(duì)組織本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師紛紛表示感謝和支持。

　　短短兩天的MYP體驗(yàn)活動(dòng)圓滿結(jié)束了，留給我們的是更多的思考：如何進(jìn)一步落實(shí)IB教學(xué)理念?如何挖掘?qū)W生的潛力，把北京王府學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)成具有國(guó)際情懷的人，在日益全球化的將來脫穎而出?這需要學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)乃至社會(huì)等多方面的努力與支持!

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