答

　　2016年的中考已經(jīng)落下帷幕，目前正是中招錄取的時(shí)期。與此同時(shí)，國(guó)際高中的招生工作也已開展。隨著國(guó)際教育受到越來(lái)越多家長(zhǎng)的認(rèn)可，每到這個(gè)時(shí)候，有些家長(zhǎng)就會(huì)為是否要讓孩子上國(guó)際高中，以及如何選擇國(guó)際高中而糾結(jié)。

　　今年，北京愛迪國(guó)際學(xué)校的應(yīng)屆高中畢業(yè)生們?nèi)〉昧朔浅２诲e(cuò)的成績(jī)，而且愛迪國(guó)際高中本身具有多個(gè)國(guó)際課程體系，我們不妨透過(guò)愛迪來(lái)探討一下國(guó)際高中該如何選擇。

　　多樣化國(guó)際課程體系，滿足不同學(xué)生需求

　　現(xiàn)在市場(chǎng)上的國(guó)際高中課程有很多，比如美國(guó)課程、英國(guó)課程、加拿大課程、澳大利亞課程等等，每所國(guó)際高中的側(cè)重點(diǎn)也都不一樣，對(duì)于一知半解的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很容易產(chǎn)生“選擇恐懼癥”。對(duì)此，愛迪國(guó)際學(xué)校高中部劉校長(zhǎng)建議，可以根據(jù)學(xué)生以后的出國(guó)方向來(lái)選擇國(guó)際課程，如想去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生可以選擇美國(guó)高中課程，想去英國(guó)留學(xué)的學(xué)生就選擇英國(guó)高中課程。

　　可選擇的“三大”國(guó)際高中

　　“愛迪目前共有三大國(guó)際高中課程體系，分別是澳大利亞高中課程、美國(guó)高中課程和英國(guó)高中課程，能夠滿足學(xué)生的不同需求。”劉校長(zhǎng)指出，不同國(guó)家的課程有不同的特點(diǎn)，本質(zhì)上并沒(méi)有難易之分。

　　澳大利亞高中

　　愛迪的澳大利亞高中課程(WACE)已經(jīng)開設(shè)了十幾年的時(shí)間，它是經(jīng)西澳大利亞課程委員會(huì)授權(quán)的西澳原版課程。學(xué)生們完成學(xué)習(xí)將獲得西澳教育委員會(huì)頒發(fā)的畢業(yè)證書，并通過(guò)澳大利亞畢業(yè)高考獲取高考排名(ATAR)，以此申請(qǐng)澳洲以及世界各國(guó)的名校。

　　在劉校長(zhǎng)看來(lái)，澳大利亞的高中課程和考試體系是非常適合學(xué)習(xí)者的。課程內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，考試的時(shí)候會(huì)側(cè)重考察重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的則考得比較少。學(xué)生知道考試考什么，就不用花很多精力去揣摩考試。此外，澳大利亞高中實(shí)行的是選課制，學(xué)生在15門課程中任選5門學(xué)習(xí)即可，高考只需考這5門，而且只將其中成績(jī)的4門計(jì)入高考成績(jī)，最后的總成績(jī)還是學(xué)校平時(shí)成績(jī)和高考成績(jī)各占一半。這種課程和考評(píng)體系有利于學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也避免了國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育、“一考定終身”的弊端。

　　經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，愛迪澳大利亞高中在教學(xué)、評(píng)測(cè)和備考方面已經(jīng)積累非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且取得了非常好的成績(jī)。劉校長(zhǎng)表示，按照學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率等指標(biāo)，過(guò)去三年愛迪澳大利亞高中的高考成績(jī)已經(jīng)超越澳洲的當(dāng)?shù)貙W(xué)校。“去年西澳大利亞高考成績(jī)排名前10%的學(xué)生，愛迪占比達(dá)42%，排名前20%的學(xué)生，愛迪占比為73%，這個(gè)成績(jī)是非常厲害的了。”

　　美國(guó)高中

　　美國(guó)高中課程是愛迪打造的第二個(gè)課程體系，至今已有四年半的時(shí)間，已向美國(guó)名校成功輸送了三屆畢業(yè)生。據(jù)了解，愛迪的美國(guó)高中是與美國(guó)當(dāng)?shù)馗咧猩?/p>

　　所學(xué)課程完全一致的純正美國(guó)高中課程。學(xué)生畢業(yè)可獲美國(guó)高中畢業(yè)證，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候享受和美國(guó)本土高中生同等待遇。

　　劉校長(zhǎng)指出，愛迪美國(guó)高中最大的特點(diǎn)是提供一站式無(wú)憂服務(wù)，除了學(xué)習(xí)美國(guó)當(dāng)?shù)馗咧姓n程，學(xué)生還可以選修AP課程，參加托福、SAT、ACT培訓(xùn)，同時(shí)還可享受文書準(zhǔn)備、院校申請(qǐng)、簽證、接機(jī)等免費(fèi)服務(wù)。2015年，愛迪美國(guó)高中所有學(xué)生都進(jìn)入了美國(guó)排名前100的大學(xué)，其中25名學(xué)生拿到了美國(guó)前50的大學(xué)錄取通知書。

　　英國(guó)高中

　　愛迪的英國(guó)高中課程由英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)全權(quán)授權(quán)，除了教授原汁原味的A-Level課程外，在每個(gè)階段還會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，量身定制個(gè)性化的專業(yè)課及英語(yǔ)輔導(dǎo)課程。目前，愛迪英國(guó)高中畢業(yè)生，全都進(jìn)入了英國(guó)排名前20的學(xué)校。

　　與國(guó)際接軌，培養(yǎng)具有中國(guó)心的世界人

　　當(dāng)然，引進(jìn)了國(guó)外高中課程，并不代表一定就能成就一所好的國(guó)際學(xué)校，與國(guó)際課程相關(guān)的配套以及校園文化的打造也非常關(guān)鍵，否則國(guó)際課程就好像一個(gè)孤島，只能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生有限的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題。眼下，很多國(guó)際高中面臨的一個(gè)問(wèn)題是，引進(jìn)了國(guó)外課程體系和教材，有合適的老師來(lái)教嗎?

　　老師

　　談到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，劉校長(zhǎng)表示并不很擔(dān)心，愛迪國(guó)際高中的老師或者是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍教師，或者是畢業(yè)于海外名校具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中籍老師，他們均經(jīng)過(guò)愛迪的嚴(yán)格選拔，具有豐富的國(guó)際教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)際認(rèn)可的教師任職資格。他們不僅要學(xué)科能力突出，還要具有國(guó)際視野，既熟悉西方社會(huì)，又深諳中國(guó)文化。

　　校園文化

　　“我們要培養(yǎng)的是具有中國(guó)心的世界人。”劉校長(zhǎng)說(shuō)，作為一所國(guó)際學(xué)校，愛迪不僅積極與國(guó)際接軌，還很注重中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，把中國(guó)傳統(tǒng)文化融入到校園文化以及學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中，比如國(guó)際高中會(huì)開設(shè)歷史、語(yǔ)文與文化等必修課，德育課也會(huì)有很多相關(guān)內(nèi)容。未來(lái)幾年，愛迪在培育學(xué)生的“中國(guó)心”方面還會(huì)做更多深入的探索。

　　配套

　　而在國(guó)際課程相關(guān)配套方面，愛迪做得可謂“滴水不漏”。學(xué)校成立了語(yǔ)言中心、升學(xué)指導(dǎo)中心、學(xué)生服務(wù)中心，還設(shè)有專門的國(guó)際部，可以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的一切問(wèn)題。此外，愛迪還是托福、雅思、SAT、ACT、AP、澳洲高考、A-Level等考試的考點(diǎn)，學(xué)生們足不出校就可以參加各類國(guó)際考試。

　　國(guó)際學(xué)校還要看什么?

　　考察一所國(guó)際學(xué)校還有很重要的一點(diǎn)，就是看學(xué)校是否能提供各種國(guó)際交流的機(jī)會(huì)，這對(duì)學(xué)生學(xué)好國(guó)際課程也是一個(gè)很必要的補(bǔ)充。愛迪在這方面就有非常豐富的資源，比如最近澳洲悉尼科技大學(xué)(UTS)軟件學(xué)院的Helen Lu博士做客愛迪，為學(xué)子們帶來(lái)了一節(jié)精彩的互動(dòng)課，讓學(xué)生們不出就可以體驗(yàn)海外名校課堂。劉校長(zhǎng)介紹，去年愛迪接待海外院校來(lái)訪就有一百多次，學(xué)生們可以獲得很多與外國(guó)老師、學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，獲取信息，開拓視野。同時(shí)，愛迪的學(xué)生也有很多機(jī)會(huì)走出，參加國(guó)際競(jìng)賽或者去海外中學(xué)、大學(xué)做交流活動(dòng)，提前感受國(guó)外的環(huán)境與文化。

　　總之，對(duì)于國(guó)際高中，家長(zhǎng)一定要從課程、師資、校園文化等方面綜合考量，從而選出一所最適合自己孩子的學(xué)校。

　　熱點(diǎn)問(wèn)答：

　　劉校長(zhǎng)，北京愛迪國(guó)際學(xué)校高中部

　　Q：愛迪的初中部和高中部是怎樣銜接的?

　　A：愛迪對(duì)于初中孩子的教育主旨就是和陪伴，因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青春期，他們覺(jué)得自己比較成熟，但實(shí)際上并沒(méi)有那么成熟，他們也需要更多的關(guān)注。在初中老師們要經(jīng)常和孩子們溝通，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和行為，愛迪配有專門的班主任來(lái)管理學(xué)生的活動(dòng)和思想，讓他們順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期。

　　在學(xué)習(xí)方面，初中對(duì)于劍橋課程的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)課程都會(huì)進(jìn)行分層教學(xué)，讓學(xué)生真正參與到適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，培養(yǎng)和強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)能力。初中的校本課程相比小學(xué)也更加專注，學(xué)生要選擇兩項(xiàng)興趣和特長(zhǎng)去做深入挖掘和升華，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，為高中及之后的留學(xué)申請(qǐng)做準(zhǔn)備。

　　此外，當(dāng)學(xué)生到了8年級(jí)，他可以根據(jù)自己的學(xué)業(yè)水平選擇上國(guó)際9年級(jí)或者中國(guó)9年級(jí)，以便更好地和高中銜接。

　　Q：國(guó)外高校比較看重學(xué)生的課外活動(dòng)，愛迪在這方面是如何引導(dǎo)的?

　　A：愛迪會(huì)組織各種活動(dòng)和比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。我們還有十多個(gè)社團(tuán)，包括文學(xué)社、戲劇社、科學(xué)社、模聯(lián)等，學(xué)生還有機(jī)會(huì)參與運(yùn)營(yíng)學(xué)校的咖啡廳。

　　Q：愛迪的澳大利亞高中取得非常受矚目的成績(jī)，有什么成功經(jīng)驗(yàn)可以分享嗎?

　　A：經(jīng)過(guò)多年的探索，我們的老師們都積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生一進(jìn)入高三，老師們基本就可以預(yù)測(cè)一個(gè)學(xué)生的頂點(diǎn)和保底成績(jī)大概是怎樣的，學(xué)生在高三該怎樣進(jìn)行調(diào)整。只要學(xué)生平時(shí)學(xué)得好，基本就能考出好成績(jī)。

　　另外，愛迪有七位高考判卷官，他們都是經(jīng)過(guò)層層選拔當(dāng)選的。這些判卷官知道孩子該如何備考。有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為考試會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，其實(shí)不然，國(guó)外學(xué)校有他們的表達(dá)方式，一些中國(guó)學(xué)生知道知識(shí)點(diǎn)，但是不會(huì)恰當(dāng)表述，所以不能得分。判卷官可以讓讓學(xué)生了解怎樣表述才能讓外國(guó)人明白。

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