別以為只有股市才有巨大泡沫，有中國(guó)人的地方就有泡沫。

　　數(shù)天前，一則內(nèi)地闊太赴港整容、猛男陪伴左右、動(dòng)輒消費(fèi)百萬(wàn)的新聞在媒體上刮起一陣銅臭肉香風(fēng)。這樣的新聞，網(wǎng)民們很容易嗅出“整容液”泡沫的氣息，但假如換個(gè)名頭，比如家長(zhǎng)為中學(xué)生出國(guó)留學(xué)花費(fèi)巨資呢？恐怕就不那么容易判斷了。

　　據(jù)央視報(bào)道，上周末，隨著中考成績(jī)公布，北京市各公立學(xué)校也陸續(xù)公布了國(guó)際班的加試分?jǐn)?shù)線(xiàn)。部分招生負(fù)責(zé)人預(yù)計(jì)，最終實(shí)際錄取成績(jī)可能高于校本部統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線(xiàn)。

　　公辦高中的國(guó)際班是啥？就是接受?chē)?guó)際教育，就是身在本土心向歐美，就是留學(xué)要從娃娃抓起，就是……請(qǐng)往下看。

　　北京某中學(xué)國(guó)際部主任接受媒體采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，今年國(guó)際部報(bào)名的火熱場(chǎng)面，連她都感到驚訝，“我們學(xué)校電話(huà)都打爆了，光是打電話(huà)來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)的就有500多人。”

　　大多數(shù)人對(duì)國(guó)際班的印象還停留在那句，那都是有錢(qián)有勢(shì)人家的公子小姐們，“考不上大學(xué)才去”。請(qǐng)大家醒醒，現(xiàn)在是中產(chǎn)階級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的小家碧玉“削尖了腦袋也要去”的時(shí)代了。

　　公辦國(guó)際班的這個(gè)蛻變，差不多用了10年左右的時(shí)間

　　《2015中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告》稱(chēng)，全國(guó)約有300多所學(xué)校開(kāi)設(shè)了各類(lèi)國(guó)際班。不僅北上廣等一線(xiàn)城市爭(zhēng)先“上馬”國(guó)際班，南京、鄭州等二三線(xiàn)城市也不甘落后，就連中西部一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，如貴陽(yáng)、烏魯木齊、銀川等地，也紛紛有模有樣地辦起來(lái)。

　　業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，對(duì)公辦高中國(guó)際班最早的政策支持來(lái)自2003年的《中外合作辦學(xué)條例》。但真正催生公辦國(guó)際班遍地開(kāi)花的是2010年發(fā)布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》。綱要表示，“鼓勵(lì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多種形式的國(guó)際交流與合作，加強(qiáng)中小學(xué)對(duì)外交流與合作，提高我國(guó)教育國(guó)際化水平，培養(yǎng)大批國(guó)際化人才。”

　　根據(jù)現(xiàn)有各級(jí)相關(guān)規(guī)定，開(kāi)辦中外合作項(xiàng)目并不繁瑣，只要申請(qǐng)學(xué)校符合相關(guān)法律規(guī)定并具備法人資格，提交申請(qǐng)報(bào)告、合作協(xié)議和資產(chǎn)來(lái)源證明，在15%的啟動(dòng)資金到位后，即可向教育行政部門(mén)申請(qǐng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，獲得批準(zhǔn)后即可招生。

　　政策支持只是起到導(dǎo)向作用，背后真正的推手是中國(guó)人對(duì)出國(guó)留學(xué)的狂熱。

　　根據(jù)教育部公布的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2014年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為45.98萬(wàn)人，比2013年增長(zhǎng)了11.09%.2013-2014年，赴美留學(xué)的中國(guó)學(xué)生更是連續(xù)第7年以?xún)晌粩?shù)的速度增長(zhǎng)，持續(xù)名列美國(guó)最大的留學(xué)生來(lái)源國(guó)，占美國(guó)國(guó)際生比例的31%.

　　除了美國(guó)，英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家的大學(xué)校園里，中國(guó)留學(xué)生的身影隨處可見(jiàn)。

　　就像股市融資，蕭索的政策監(jiān)管與旺盛的市場(chǎng)需求一碰撞，必然要擦出令人驚訝的火花。

　　公辦高中國(guó)際班并無(wú)統(tǒng)—收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，共同點(diǎn)是費(fèi)用都不低。相關(guān)人士估計(jì)，平均每個(gè)學(xué)生每年學(xué)費(fèi)為10萬(wàn)元左右，這還不包括伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、校服費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)等等；課程設(shè)置不統(tǒng)一，甚至無(wú)須進(jìn)行任何審核與報(bào)備。一個(gè)比較完整的國(guó)際課程體系應(yīng)包含數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)等，但目前能全部開(kāi)設(shè)的國(guó)際班很少。

　　以南京市為例，公辦高中國(guó)際班主要分為三類(lèi)：一類(lèi)是國(guó)別課程，如A-LEVE是英國(guó)的國(guó)別課程，中加班多是加拿大安大略省或者BC省的課程，另外還有美國(guó)課程、澳大利亞課程等；第二類(lèi)是國(guó)際文憑組織課程，如IB課程，不屬于任何國(guó)家，自成體系；第三類(lèi)是大學(xué)先修課程，如AP課程。這些課程的功能及難度各不相同。

　　此外，不少高中國(guó)際班還混雜著國(guó)際課程和國(guó)內(nèi)高中課程兩套體系，并以此作為招生的“賣(mài)點(diǎn)”。有業(yè)內(nèi)人士爆料稱(chēng)，甚至在某些學(xué)校，當(dāng)初沒(méi)能擠進(jìn)國(guó)際班的考生，可以先在普通班學(xué)習(xí)，最后一年再砸重金“升入”國(guó)際班。師資管理更是沒(méi)有明確的數(shù)量、比例限制，也不存在針對(duì)外籍教師的資質(zhì)審核管理制度。

　　高昂費(fèi)用與教育公益性質(zhì)有悖，公辦高中國(guó)際班尷尬的身份——半公半私也遭人詬病。在一所公辦高中校園里，與國(guó)際班“同臺(tái)競(jìng)技”的是平均每年交納800元學(xué)費(fèi)的普通高中生。公辦高中從政府獲得的資金支持卻要同時(shí)用在兩類(lèi)學(xué)生身上，且明顯待遇不同。

　　據(jù)媒體報(bào)道，在一所公辦高中，兩個(gè)公辦國(guó)際班、40多個(gè)學(xué)生，占用了學(xué)校5間教室，教師還有獨(dú)立的辦公間和衛(wèi)生間。與此形成鮮明對(duì)比的是，在同一棟樓里，普通班的50多名學(xué)生只能擠在一間教室里，部分課桌椅還銹跡斑斑。這情形，就像股市上融資五倍杠桿的人與沒(méi)融資的同臺(tái)競(jìng)技。

　　北京市政協(xié)委員、北京電影學(xué)院黨委書(shū)記籍之偉曾數(shù)次提交公辦中學(xué)不應(yīng)舉辦國(guó)際班的提案。他認(rèn)為，公立高中辦國(guó)際班相當(dāng)于部分人通過(guò)多交錢(qián)，占用本應(yīng)公平分配的優(yōu)質(zhì)教育資源，是一種變相的擇校。

　　“土高考”換成“洋高考”，一樣沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

　　除了在空間上“侵占”國(guó)內(nèi)高中生，國(guó)際班對(duì)學(xué)生思想觀念的影響也飽受爭(zhēng)議，這就涉及到了更為嚴(yán)重的教育主權(quán)問(wèn)題。上海市教委基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)倪閔景多次對(duì)媒體表示，學(xué)生形成價(jià)值觀在高中教育中起著至關(guān)重要的作用，放棄本土課程，照搬國(guó)際課程的做法，對(duì)學(xué)生的文化認(rèn)同、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面都會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)估的風(fēng)險(xiǎn)。

　　作為探索，教育界和主管部門(mén)希望通過(guò)“國(guó)際班”的開(kāi)拓為國(guó)內(nèi)高中教育打開(kāi)一扇門(mén)，走向多元化、國(guó)際化，但現(xiàn)實(shí)情況卻是大部分公辦高中國(guó)際班淪為“洋高考”。因?yàn)閲?guó)際班的學(xué)習(xí)并不輕松，很多學(xué)生表示，在強(qiáng)大的出國(guó)壓力下，國(guó)際班每天的作業(yè)不亞于普通高中生，整個(gè)高一和高二階段充滿(mǎn)各種各樣的考試，經(jīng)常在大量“刷題”中度過(guò)。在這個(gè)意義上，公辦高中國(guó)際班淪已經(jīng)為新型“留學(xué)預(yù)備班”。

　　與亂象叢生的留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比，很多家長(zhǎng)與考生更信賴(lài)有信譽(yù)與保障的公辦高中國(guó)際班。但這些國(guó)際班并不完全是中國(guó)高中與國(guó)外某中學(xué)的合作產(chǎn)物，還有隱藏在其身后的第三方機(jī)構(gòu)。教育中介機(jī)構(gòu)借與重點(diǎn)高中合作實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身，傍上這棵“大樹(shù)”以后，中介機(jī)構(gòu)把招生辦公室與教學(xué)場(chǎng)地設(shè)在重點(diǎn)高中的校本部，其影響力與美譽(yù)度驟然增加。招生打著重點(diǎn)高中的牌子，收費(fèi)則不用經(jīng)過(guò)物價(jià)部門(mén)的批準(zhǔn)，直接按“成本”收取。

　　據(jù)《中國(guó)新聞周刊》統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)除了北大附中、清華附中、上海中學(xué)、深圳中學(xué)四校的國(guó)際班（部）是獨(dú)立運(yùn)作，其余經(jīng)教育部審批通過(guò)的86所公立高中國(guó)際班，與國(guó)外中學(xué)的合作辦學(xué)，都是通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)完成的。《中國(guó)新聞周刊》援引一位不愿透露姓名的學(xué)校國(guó)際班負(fù)責(zé)人介紹，一般而言，國(guó)際班教學(xué)運(yùn)營(yíng)成本占學(xué)費(fèi)的40%，剩余的60%，由學(xué)校和第三方機(jī)構(gòu)五五分成。對(duì)于這種名義上是“中外合作辦學(xué)”，實(shí)則中國(guó)高中與以利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)的中國(guó)商業(yè)機(jī)構(gòu)合作的現(xiàn)象，質(zhì)疑的聲音不斷。

　　也有試圖解決問(wèn)題

　　早在2013年，教育部就明確表示將規(guī)范各類(lèi)公辦高中“國(guó)際部”，并在去年出臺(tái)規(guī)定，對(duì)收費(fèi)進(jìn)行限制。此后，北京、上海、廣州等地都出臺(tái)政策，收緊公辦高中國(guó)際班的規(guī)模。

　　籍之偉則提議，教育部門(mén)審批公立高中國(guó)際班應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，少批甚至不批，把這項(xiàng)職能交給民辦教育機(jī)構(gòu)。

　　但對(duì)公辦高中國(guó)際班的規(guī)范與限制反而使得錄取條件水漲船高，由于爭(zhēng)議太大，公辦高中也在考慮通過(guò)公辦轉(zhuǎn)民辦的形式試圖解決問(wèn)題。

　　北京四中國(guó)際校區(qū)負(fù)責(zé)人接受央視采訪(fǎng)時(shí)講到，“大家可能知道，（未來(lái)）三到五年之內(nèi)，所有的公辦學(xué)校的國(guó)際課程項(xiàng)目都將被強(qiáng)行分離。我們這個(gè)項(xiàng)目2016年要遷到昌平，這已經(jīng)是鐵定了，遷到昌平以后，一個(gè)是地點(diǎn)變了，一個(gè)是這個(gè)項(xiàng)目開(kāi)始由公辦向民辦轉(zhuǎn)換。北京四中在若干年內(nèi)將不能再給這個(gè)項(xiàng)目使用它的名稱(chēng)，所以需要有一個(gè)學(xué)校來(lái)接這個(gè)項(xiàng)目，那么這就是佳蓮學(xué)校。”

　　好吧，轉(zhuǎn)成民辦學(xué)校以后，第一年的學(xué)費(fèi)就變成了27萬(wàn)元。前面說(shuō)了，在同一所學(xué)校，國(guó)際班一年的學(xué)費(fèi)在8-10萬(wàn)元之間，而普通班的學(xué)費(fèi)只要800元左右。不少家長(zhǎng)表示，國(guó)際班就是換了個(gè)名字，老師還是原公辦學(xué)校的老師，這明顯還是在擠占公共教育資源。如此高的收費(fèi)普通家庭更是無(wú)力承擔(dān)，教育的不公平性依然存在。

　　對(duì)于那些不管出于何種目的躍躍欲出的學(xué)生來(lái)說(shuō)，依然面臨更多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。如今“海龜”們頭上的光環(huán)早已不再那樣耀眼，不少留學(xué)生熱衷于選擇商業(yè)管理、工程學(xué)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，造成人才扎堆，直接影響了歸國(guó)后的就業(yè)情況。由于出國(guó)太早，又以金身自居，對(duì)國(guó)內(nèi)的情況缺乏了解，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，自然也難以討得用人單位歡心， “海龜”變“海帶”近年來(lái)也已越來(lái)越多了。高額買(mǎi)的期貨最后爆倉(cāng)。

　　針對(duì)眾多亂象，從去年下半年開(kāi)始，教育部就在醞釀新政出臺(tái)。至去年年底，相關(guān)文件的送審稿已經(jīng)完成，但遲遲未能出臺(tái)，據(jù)業(yè)內(nèi)人士反映：“主要還是意見(jiàn)不統(tǒng)一，各種利益在博弈。”

　　這場(chǎng)由教育管理部門(mén)、公辦高中、第三方教育中介機(jī)構(gòu)、教師、家長(zhǎng)及學(xué)生多方共同參與的實(shí)驗(yàn)仍然在繼續(xù)。更多的人則認(rèn)為，無(wú)論公辦還是民辦，都要理性回歸教育國(guó)際化的真正目的，讓外國(guó)優(yōu)質(zhì)教育真正推動(dòng)本土教育改革，讓國(guó)際教育在中學(xué)里“留下些什么”，而不僅僅是“出國(guó)補(bǔ)習(xí)班”。理性，這個(gè)詞我們?cè)趯?zhuān)家對(duì)股民的呼吁中也不斷聽(tīng)到�？墒窃诩议L(zhǎng)遍地的股市和教育市場(chǎng)，理性恐怕是最稀缺的資源。要知道，在中產(chǎn)階級(jí)扎堆的小區(qū)里，孩子上國(guó)際班，就像買(mǎi)名車(chē)一樣成了一種標(biāo)配，如果我們不使用“炫富”這個(gè)詞的話(huà)。教育市場(chǎng)的泡沫恐怕也得依靠國(guó)家的制度性安排來(lái)解決。

　　公辦高中國(guó)際班看似只是家長(zhǎng)和考生的個(gè)人選擇，但背后折射出來(lái)的依然是整個(gè)中國(guó)的不自信心態(tài)。

　　中國(guó)人的錢(qián)包越來(lái)越鼓，希望過(guò)上好日子，希望過(guò)“上等人”生活，希望孩子接受更好的教育。獲得一個(gè)洋文憑和打一針肉毒桿菌獲得光鮮臉面之間，也許只差一千點(diǎn)A股股指。明知道“外國(guó)”不是天堂卻要擠破腦袋，這是一種什么樣的精神，中產(chǎn)階級(jí)自己懂。煞點(diǎn)風(fēng)景，看看最近新聞里說(shuō)的小小留學(xué)生凌霸同學(xué)在美國(guó)受審，這是巨額投資想要的回報(bào)嗎？

　　中國(guó)的教育制度固然目前還有許多問(wèn)題，但一個(gè)最起碼的事實(shí)是，中國(guó)這套教育制度培養(yǎng)出了一個(gè)持續(xù)三十多年高速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)體所需要的各類(lèi)人才，而據(jù)說(shuō)很先進(jìn)的美國(guó)教育則把美國(guó)帶到了金融危機(jī)的泥潭里。

　　這是不是一個(gè)值得家長(zhǎng)們?cè)谕顿Y“教育股”時(shí)應(yīng)該思考的問(wèn)題呢？