隨著全球國(guó)際化的發(fā)展，中國(guó)教育業(yè)也逐步邁向了國(guó)際化教學(xué)，目前北京、上海、廣州等一線城市的初三學(xué)生都趨向于選擇國(guó)際高中，為了以后能出國(guó)留學(xué)、就業(yè)、發(fā)展，那么在幫孩子選擇國(guó)際高中學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)該注意哪些問(wèn)題呢?

　　1、 年紀(jì)劃分

　　中國(guó)國(guó)內(nèi)學(xué)校9年級(jí)歸初中。國(guó)際學(xué)校由于升學(xué)體系不同，將9-12年級(jí)劃歸高中更為合理。因?yàn)檩^多學(xué)生將以美國(guó)大學(xué)為升學(xué)目標(biāo)，而其對(duì)應(yīng)的升學(xué)準(zhǔn)備和相關(guān)考試在12年級(jí)已經(jīng)完成。至于國(guó)際文憑課程和美國(guó)高級(jí)課程的完成如果有9和10年級(jí)的準(zhǔn)備，更有保證。而國(guó)際學(xué)生的高流動(dòng)性需要各學(xué)校課程的靈活連接。9-12年級(jí)的劃分與美國(guó)等學(xué)校的劃分更接軌。

　　2、課程實(shí)施方面。

　　對(duì)中國(guó)國(guó)際國(guó)中學(xué)校而言，因?yàn)檗k學(xué)時(shí)間短，還有很多學(xué)校將會(huì)開(kāi)始創(chuàng)辦，因此師資年輕化是不可避免的另外，由于目前英語(yǔ)的通用性，勢(shì)必要聘請(qǐng)大量外籍教師，其流動(dòng)性也是不可避免的。關(guān)于師資聘請(qǐng)和建設(shè)有以下幾點(diǎn)建議：

　　(1)高中階段的師資無(wú)論中外籍，都要以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，加上語(yǔ)言能力。數(shù)學(xué)和科學(xué)類(lèi)課程本土教師可以擔(dān)任，語(yǔ)言和人文科學(xué)類(lèi)外籍教師為佳。

　　(2)外籍教師的聘用，以有教師資格證為佳，加大有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際文憑課程經(jīng)驗(yàn)的教師比重。因?yàn)樗麄兞鲃?dòng)性大，太多聘請(qǐng)大學(xué)畢業(yè)的新教師，往往不是學(xué)校聘請(qǐng)老師工作，而是在培訓(xùn)老師。在管理中，在團(tuán)隊(duì)工作中帶來(lái)很多問(wèn)題。

　　(3)本土教師的師資建設(shè)。專(zhuān)職教師的課程工作從長(zhǎng)計(jì)，要統(tǒng)籌安排，管理上要協(xié)調(diào)學(xué)校發(fā)展的需要和教師自身發(fā)展的需要。

　　(4)加強(qiáng)管理，注重文化建設(shè)。把劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。發(fā)揮年輕教師的熱情，不要把流動(dòng)性變成不穩(wěn)定的因素，要挖掘各個(gè)教師的潛力，令其豐富學(xué)校文化。

　　可以預(yù)見(jiàn)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的進(jìn)程，國(guó)際高中的發(fā)展將是教育領(lǐng)域內(nèi)一支不容忽視的力量。國(guó)際高中學(xué)校本身的特殊性加上辦學(xué)階段的不同，所碰到的問(wèn)題是不同的，解決的方法亦依當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膬?nèi)外條件而定。

　　北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中美國(guó)際高中、天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校、二十一世紀(jì)國(guó)際高中，都倍受初、高中學(xué)生與家長(zhǎng)熱捧。目前學(xué)校的報(bào)名工作已經(jīng)開(kāi)始，想?yún)⒓訄?bào)名考試的家長(zhǎng)可以通過(guò)全國(guó)報(bào)名熱線電話：400-088-6518 進(jìn)行報(bào)名，國(guó)際高中學(xué)校招生辦老師將會(huì)通知入學(xué)測(cè)試時(shí)間以及報(bào)名所需資料。

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