隨著開學(xué)日程的逼近，家長(zhǎng)比孩子更緊張。早在幾個(gè)月前，家長(zhǎng)就開始托關(guān)系、找朋友、上網(wǎng)搜索信息，比較各所學(xué)校的特色及優(yōu)勢(shì)。終于熬到了報(bào)名的日子，家長(zhǎng)的心情既興奮又不安。幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為學(xué)校的小學(xué)生，角色變了，要求也變了，家長(zhǎng)的心情和期望值也隨之改變。那么，作為家長(zhǎng)，究竟要如何抉擇?

　　讓孩子干什么都專心致志

　　選擇小學(xué)的時(shí)候，我們通常建議家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，將孩子的興趣及學(xué)校的特色相結(jié)合�，F(xiàn)在，學(xué)校的教師資源配備都比較齊全，教學(xué)都較嚴(yán)謹(jǐn)，家長(zhǎng)完全可以放心地把孩子送進(jìn)“家門口”的學(xué)校。作為一名教育工作者，身為一位母親，我完全可以理解家長(zhǎng)們的擔(dān)憂，但是家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要忽略一點(diǎn)：孩子是否身心愉快，孩子在學(xué)習(xí)方面是不是充滿興趣?至于有的家長(zhǎng)選擇把孩子送去寄宿制學(xué)校，我覺(jué)得這需要慎重考慮。由于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)都在校園里，寄宿制學(xué)校的老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師再多的關(guān)心也無(wú)法代替家人的愛(ài)以及親人的陪伴。在家的時(shí)候，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子如何專心致志地做一件事，無(wú)論是玩，還是看書。高分網(wǎng)小編提醒家長(zhǎng)，剛開始也許比較難，家長(zhǎng)可以從5分鐘、10分鐘、15分鐘開始陪伴孩子，慢慢讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。平時(shí)還要多鼓勵(lì)孩子，“你真棒!”而不要暗示孩子：“老師會(huì)好好收拾你的!”

　　記得眼見(jiàn)為實(shí)

　　家長(zhǎng)在選擇小學(xué)前，應(yīng)充分考慮自己孩子的特長(zhǎng)以及興趣愛(ài)好。其次，一定要眼見(jiàn)為實(shí)。家長(zhǎng)一定要帶孩子去目標(biāo)學(xué)�？匆豢�，實(shí)地考察一次�，F(xiàn)在，很多學(xué)校都會(huì)舉辦招生咨詢、家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)等活動(dòng)，家長(zhǎng)可以充分利用這種機(jī)會(huì)了解學(xué)校的辦學(xué)理念、師資等條件。在這個(gè)選擇的環(huán)節(jié)中，很重要的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子也參與其中。一般孩子升入小學(xué)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還太小，不懂得做決定，一切都是家長(zhǎng)說(shuō)了算，導(dǎo)致有的學(xué)生在開學(xué)后出現(xiàn)各種不適應(yīng)的現(xiàn)象。為了避免這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)提前培養(yǎng)孩子的判斷、選擇能力。比如，可以讓孩子參觀學(xué)校，向孩子介紹學(xué)校的情況，尊重孩子的決定。

　　對(duì)于孩子太早住宿究竟好不好的問(wèn)題，我想這也是有利有弊的。對(duì)于學(xué)生及家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況而決定。比如，有的家長(zhǎng)工作很忙，家里只能采取隔代教育，但結(jié)果卻不理想。這樣的話，家長(zhǎng)可以考慮把孩子送去寄宿制學(xué)校，通過(guò)學(xué)校及老師的幫助培養(yǎng)孩子的自理、獨(dú)立、語(yǔ)言表達(dá)等能力。多元的課程會(huì)讓孩子“營(yíng)養(yǎng)均衡”，熱鬧的集體生活也將會(huì)讓孩子變得更合群和健康。在學(xué)校，學(xué)生可以自主選擇一些課外活動(dòng)，比如，游泳、鋼琴、雙語(yǔ)、美術(shù)等。得到全面的發(fā)展。