10月12日，農(nóng)歷8月27日，也是至圣先師孔子的誕辰日，人大附中將這一天定為校園“君子日”，旨在尋宗追遠(yuǎn)，紀(jì)念先師，倡導(dǎo)理想人格，弘揚(yáng)新時代的君子精神。

　　據(jù)了解，君子日紀(jì)念活動的創(chuàng)意源于人大附中語文組推進(jìn)的“聆聽先哲的聲音——閱讀《論語》、傳承經(jīng)典”讀書系列活動。在討論如何推動閱讀經(jīng)典的過程中，誕生了以理想人格教育為主題的，以“君子日”設(shè)立和“君子日”傳統(tǒng)文化活動為載體的整體設(shè)計，目的是讓文化走進(jìn)校園，讓經(jīng)典深入學(xué)子心�；顒佑扇舜蟾街袔讉�學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合承辦，他們各自以生動多彩的形式，把抽象的君子人格，演繹得真實(shí)、可感、生動。

　　人大附中“君子日”校園傳統(tǒng)文化活動以詮釋新時代的君子內(nèi)涵為中心，包括“君子風(fēng)”，即以偉大的人格詮釋君子精神；“君子書”，以靈妙的筆尖書寫君子精神；“君子思”，以睿智的頭腦思考君子精神；“君子行”，以實(shí)際的行動實(shí)踐君子精神等五個部分。

　　“君子日”紀(jì)念活動不只是一天的活動，而是持續(xù)很長時間的文化熏陶。在語文組的倡議下，人大附中將《論語》作為全校學(xué)生的必讀書目，不同年級根據(jù)各自年齡特點(diǎn)開展不同形式的《論語》閱讀，從通識性閱讀，到研究性深讀，從閱讀到寫作，從篇章閱讀到設(shè)立校園“君子日”的主題閱讀，可以說這個活動將閱讀經(jīng)典與做君子的人格教育有機(jī)融合在了一起，取得了很好的效果。