時下，正是留學(xué)的高峰，不僅大學(xué)生忙著出國考試，連初、高中畢業(yè)生也在考慮出國的事。大多數(shù)急著辦理留學(xué)的學(xué)生主要是成績不理想，打算去國外拿文憑。杭州日報留學(xué)聯(lián)盟的專 家顧 老師認為，與其等中考、高考見分曉后再被動去留學(xué)，不如未雨綢繆，有經(jīng)濟條件的家庭，應(yīng)當(dāng)考慮早一點讓孩子出國留學(xué)。

“富二代”留學(xué)的低齡化傾向

先來看兩個留學(xué)案例。

作為宗慶后的獨生女兒，宗馥莉很小就被送到美國接受教育。學(xué)成回國后，她進入娃哈哈集團公司，主修的國際貿(mào)易專業(yè)使她在業(yè)務(wù)上非常得心應(yīng)手。

魯偉鼎高中還未畢業(yè)，就被父親魯冠球送到新加坡學(xué)習(xí)企業(yè)管理。1994年，23歲的魯偉鼎接過萬向集團總裁的重擔(dān)。10多年后，萬向集團從一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)成為國際知名的現(xiàn)代企業(yè)集團。

聞名世界的麥肯錫管理咨詢公司有一項研究數(shù)據(jù)：在全球范圍內(nèi)，家族企業(yè)的平均壽命只有24年，其中只有大約30%的家族企業(yè)可以傳到第二代。在中國，當(dāng)絕大多數(shù)第一代創(chuàng)業(yè)者還在為“孩子年齡小一點出去，還是等大了再送”而猶豫不決時，宗慶后、魯冠球等人已經(jīng)下定決心，當(dāng)孩子還小的時候就送他出國接受國際教育。事實證明，許多年后，這些提早出國讀書的“二代”，比同齡人更早地接過父輩的接力棒，引領(lǐng)家族企業(yè)繼續(xù)擴展壯大。

有統(tǒng)計顯示，隨著宗馥莉、魯偉鼎這樣的“富二代”嶄露頭角，更多的國內(nèi)企業(yè)家開始效仿他們的子女教育理念。與此同時，“富二代”出國留學(xué)越來越偏向低齡化，向初高中階段發(fā)展。甚至有一些浙江的中小企業(yè)主，在孩子還只有十三四歲時就送他們到美國讀初中。

“考”后再留學(xué)往往很被動

看了上述案例，或許大多數(shù)家長會說：“我們沒有家族企業(yè)，也不像企業(yè)家那么有錢。”但對于低齡留學(xué)來說，浙商并非主體。據(jù)本報留學(xué)聯(lián)盟戰(zhàn)略合作伙伴——北京關(guān)愛成長(杭州)留學(xué)中心統(tǒng)計，每年六、七月份，來中心申請出國留學(xué)的，大多是面臨升學(xué)壓力的應(yīng)屆初三、高三畢業(yè)生，這個數(shù)字幾乎每年都在刷新。

從前有個比喻：在中國能算得上世界一流的大學(xué)是鳳毛麟角，考名校就如同“千軍萬馬過獨木橋”。如果“過”不了這座“橋”，家長又該做些什么？

最近幾年，很多家長都認識到一個問題，出國留學(xué)很講究周期性。杭州某企業(yè)主 章 先生的話代表了大多數(shù)家長的心聲：“我孩子今年只考了個二本分數(shù)，如果在國內(nèi)讀個一般的大學(xué)，我擔(dān)心他基本上就是花錢玩，作為父母肯定心有不甘。高三畢業(yè)時再出去留學(xué)，似乎也錯過了國外的一流大學(xué)，基本也等于出去混混。”

的確，無論幫孩子設(shè)計走哪條路，好像都會耽誤了孩子的前程。“還不如在剛進高中時，就把孩子送出去，既省事又有效果。”現(xiàn)在的 章 先生懊悔不已。

北京關(guān)愛成長(杭州)留學(xué)中心資深顧問孫大力介紹，和國內(nèi)高中教育完全不同，國外高中并不專注成績、培養(yǎng)應(yīng)試能力。以美國高中為例，學(xué)校只規(guī)定最低畢業(yè)學(xué)分，對課程種類、難度，沒有統(tǒng)一的、格式化的要求，甚至留學(xué)生入學(xué)前，不少學(xué)校的學(xué)生顧問會對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標、水平和背景進行細心審核，每個學(xué)生都必須接受入學(xué)考試。校方將根據(jù)入學(xué)考試成績，為學(xué)生設(shè)計最合適的課程，培養(yǎng)個人的綜合實踐能力。

在美讀高中更易進頂尖大學(xué)【鏈接：美國高考SAT保分培訓(xùn)】

其實，家長們不必為當(dāng)初的猶豫而懊悔。2008年上半年，北京關(guān)愛成長(杭州)留學(xué)中心已經(jīng)為50多名高中生辦理了出國留學(xué)手續(xù)，負責(zé)辦理的留學(xué)顧問說：“這些學(xué)生出國讀高中，基本上是沖著哈佛、耶魯?shù)仁澜缑�牌大學(xué)去的。但在國內(nèi)，即便你是高考狀元也很難能實現(xiàn)這個愿望。”

據(jù)介紹，中國學(xué)生在美國高中，一般都能得到SAT或ACT的高分(二者都類似美國的“高考”)。學(xué)生在高中階段，完成必修課后，可以選修AP課程(大學(xué)預(yù)備課程)。如果想去哈佛這樣的名校讀書，就得有AP成績，這只有在美國高中才能拿到。

同時，學(xué)生在美式英語環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，考托福拿到高分更是沒有問題。一般情況下，只要這三項考試成績良好，進入美國TOP50名校的機會就大大增加。

熟知美國教育體制的留學(xué) 顧問顧 老師告訴記者，學(xué)生在美國高中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以及課外活動、社區(qū)活動經(jīng)歷，更容易被美國教育體系認同，而獲得教師推薦和教務(wù)長評估也是求學(xué)的一個重量級砝碼，“這些都是中國學(xué)生在國內(nèi)無法得到的，卻又恰恰是美國著名大學(xué)對學(xué)生審核的重要條件。”

有前面的成功者做榜樣，也有教育質(zhì)量為保證，在浙江，初高中學(xué)生正逐漸成為留學(xué)主力軍。記者注意到，更多的學(xué)生不再受國內(nèi)“一考定終生”的制約，選擇越來越多的初中、高中生，像“富二代”一樣走出國門。杭州日報