一、分析題概況

　　從以往無論是論述題還是材料題反映的情況看，這種題型的分值較大，可實現(xiàn)對考生多層次能力的考查，但缺點是知識覆蓋面窄，考查知識點比較集中，且有較大的評分誤差。論述題和材料題合并為分析題后，今后將逐步加大材料在題目中的應(yīng)用，主旨在于要求考生既要有一定的理論知識基礎(chǔ)，又要有根據(jù)具體題目情境分析具體問題的能力。

　　三、命題形式

　　命題形式接近于以往的材料題，但與以往材料題不同之處在于，選取的材料既可以是圍繞某一主題設(shè)置的一組材料，也可以是蘊涵深刻含義的某一句、某一段話。針對設(shè)置材料的題目，考生需要讀懂材料回答問題；而對于一段或一句話的題目，則需要考生以自己所學(xué)的知識的底蘊，結(jié)合材料作適當(dāng)引申，分析其中要旨作答。通過設(shè)置材料，給出了回答問題所需要的多數(shù)信息，大大減少了知識的記憶量，給那些知識記憶能力差，然而分析問題能力較強的考生提供了展示其才華的機會。

          四、答題要求

    與問題設(shè)置的相對開放性相適應(yīng)，今后此類題目的答案要點的設(shè)置也應(yīng)逐步探索它的開放性問題。分析題主要是考查考生運用所學(xué)的基本原理分析、認識、評價或論述某些社會現(xiàn)象或問題的能力，以及能否根據(jù)所提供的材料、所掌握有關(guān)歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟生活的背景給予綜合、歸納，并進行科學(xué)的評價。題型的基本要求主要有：

　  1.要閱讀理解材料所表達的意思，并從所給材料中獲取有關(guān)信息、對材料進行鑒別、比較和綜合概括。

　　2.要運用有關(guān)的理論或原理來分析問題，要從理論上進行說明。

　　3.要對某些社會現(xiàn)象或觀點進行分析和評價，指出錯誤是什么，為什么是錯誤的，即既要知其然，又要知其所以然；回答分析題的一個根本要求就是不要離開材料，要運用有關(guān)的知識，對材料本身或材料提供的觀點給予正確的評價、分析。

　　4.要適當(dāng)聯(lián)系實際，要從對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的問題的認識來理解一些理論觀點。由于分析題所含的信息具有隱蔽性，其選用的材料又反映不同的態(tài)度或立場，有一定的時間、空間差別，增加了這種題型的難度�？忌�要能根據(jù)材料和題目的要求，引申出自己掌握的有關(guān)基本知識或觀點。

　　五、答題常見問題

　　從近年來考生答題的情況來看，較普遍地存在著以下幾個問題：

　　1.相當(dāng)多的考生對材料本身不能很好地閱讀理解，歸納不出材料所表達的主要意思，因而對一些就材料本身提的問題也不能圓滿地回答；

　　2.對有關(guān)的國內(nèi)、國際的背景材料缺乏全面的了解，或者根本就不知道有關(guān)的背景，這樣對材料本身反映的一些問題就無法作出正確的判斷；

　　3.有些考生對基本理論和知識沒有掌握，對一些觀點的評價和分析就顯得有些無的放矢，當(dāng)然，對要求引申的問題也就不能很好地回答。

　　六、答題技巧

　　針對常見問題，廣大考生可以從以下幾個方面入手：

　　1.要善于從提問和材料中提取信息

　　分析題雖然很靈活，但是，其提問和材料卻提供了解題的線索，這就要求在解題時，不能徑直按照考生本人的想法、認識去答題，而是應(yīng)從材料本身中提取信息。

　　2.要善于歸納、引申

　　從提問、材料中獲取信息只是為解題提供了思路、素材，但是，分析題還要求對所提供的材料進行概括，考生要運用所學(xué)原理和材料“對號入座”，加以歸納和概括。