(1)考生雖然指出了很多錯(cuò)誤，其中有很多也指對(duì)了，甚至有的考生指出了全部正確的錯(cuò)誤，但因?yàn)橥瑫r(shí)在前面也指錯(cuò)了不少錯(cuò)誤，結(jié)果得分很低。例如某個(gè)考生在13行的答卷紙上指出了18個(gè)錯(cuò)誤，期中前面的8個(gè)指錯(cuò)了，而且占據(jù)了8行答題位置。后面的10個(gè)指對(duì)了，則該考生只能計(jì)5條正確的答案，即只能得15分;如果相反，即指對(duì)了的10個(gè)錯(cuò)誤排在10前面行上，則該考生可得30分;同樣的答案由于位置排列不同，分手卻相差“千里”。因此答題時(shí)要把自己有把握的、確定的錯(cuò)誤排在前面，而且要一個(gè)答案占據(jù)一行。

　　(2)把本屬于兩條或多條的正確答案寫(xiě)在一行而丟分。例如：某考生指出了19條錯(cuò)誤，期中前面的13條指對(duì)了，后面的6條指錯(cuò)了。如果該考生未把13行全部填滿，則缺一個(gè)空行可增計(jì)1條行分。如果該考生13前面條正確答案占據(jù)了7行，后面的6條錯(cuò)誤答案占據(jù)了4行，則該考生可計(jì)9條正確的答案，即得分為27分;但如果前面13條正確的答案占據(jù)了7行，后面的6條錯(cuò)誤的答案占據(jù)了6行，則只能計(jì)7條正確的答案，即21分，雖然正確答案全部答出，但得分卻只有滿分的一半多1分而已。

　　(3)把本屬于一條的正確答案分成了兩條，占據(jù)了兩行的位置，即浪費(fèi)了一行的位置而丟分。例如：在市場(chǎng)比較法中，B、C的區(qū)域因素修正有誤(分子分母填倒)分成兩條，即B的區(qū)域因素修正有誤，C的區(qū)域因素修正有誤，仍然只計(jì)1條答案的分，整體上因浪費(fèi)了一行的位置而白白地丟掉了3分。針對(duì)上述丟分的情況，結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，網(wǎng)校老師就改錯(cuò)題提出以下考試方法。使大家知道怎樣在13行的答題排列出自己的答案，知道如何界定一條錯(cuò)誤，該分的時(shí)候分開(kāi)，該合的時(shí)候就合。

　　老師給大家三條建議：

　　1．考試時(shí)，如果自己時(shí)間夠，則要先把答案寫(xiě)在草稿紙上，答完后把答案排一下序，把自己認(rèn)為肯定的答案寫(xiě)在前面，并且要每一條占據(jù)一行，把自己懷疑態(tài)度的答案盡量擠在后面的一行里。

　　2．如果在“估價(jià)對(duì)象”中已找出三個(gè)錯(cuò)誤，則不必再仔細(xì)尋找，應(yīng)接著往下閱讀，以免一個(gè)地方糾纏太多而沒(méi)有時(shí)間閱讀報(bào)告的其余部分，等有時(shí)間再來(lái)仔細(xì)閱讀“估價(jià)對(duì)象”一項(xiàng)的內(nèi)容。

　　3．如果考試的估價(jià)報(bào)告中有“個(gè)別因素分析”、“區(qū)域因素分析”和“市場(chǎng)背景分析”的內(nèi)容，而且篇幅較長(zhǎng)，則可以跳過(guò)該三個(gè)部分，以節(jié)省時(shí)間來(lái)尋找估價(jià)方法運(yùn)用上的錯(cuò)誤。

　　4．在按照自己的理解指定錯(cuò)誤后，對(duì)照本資料對(duì)指錯(cuò)題常見(jiàn)錯(cuò)誤的概括進(jìn)行一遍檢查，看看是否有漏指的錯(cuò)誤。