2012浙江公務(wù)員考試行測(cè)全真模擬試題答案(7)
來(lái)源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間:2012-02-07 [an error occurred while processing this directive]
1.【答案】D。解析:材料第一句說明經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),必然帶來(lái)對(duì)能源需求的增長(zhǎng),第二句強(qiáng)調(diào)高增長(zhǎng)、高耗能、高污染、高浪費(fèi)、低效益的發(fā)展模式絕對(duì)不可取。所以,這段材料的主要意思應(yīng)為在保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的同時(shí)要控制好能源消耗,D項(xiàng)最符合題意。材料并沒有關(guān)于“能源問題日益嚴(yán)重”的表述,所以A項(xiàng)不能選;B項(xiàng)過于片面;“高增長(zhǎng)、高耗能、高污染、高浪費(fèi)、低效益的發(fā)展模式是絕對(duì)不可取的”并不等同于應(yīng)大力限制能源消耗,所以C項(xiàng)不符合題意。
2.【答案】A。解析:文段主要表達(dá)的是宏觀經(jīng)濟(jì)管理中行政調(diào)節(jié)方法的運(yùn)用會(huì)受到主觀意志的影響,即存在局限性,A項(xiàng)表述與此相符。文段論述的主題是“行政調(diào)節(jié)方法”,第一句話中的“政策與制度”是作為引子出現(xiàn)的,不是文段論述的重點(diǎn),故排除B、D。C項(xiàng)中的“取代”一詞過于絕對(duì),行政調(diào)節(jié)方法存在局限性,可以用其他調(diào)節(jié)方法加以補(bǔ)充協(xié)調(diào),而不是直接取代。
3.【答案】D。解析:由文段中“形象思維構(gòu)出畫面”、“語(yǔ)言記憶(邏輯思維)……做出的邏輯反應(yīng)”可知,形象思維內(nèi)容確定了邏輯思維的內(nèi)容,“形象思維”為陳述對(duì)象,A、B兩項(xiàng)將陳述對(duì)象換成了“邏輯思維”,錯(cuò)誤,可排除。由“成為下一個(gè)畫面的心理要求”可知,“邏輯思維又誘導(dǎo)了形象思維”。C項(xiàng)將二者顛倒,不合題意,排除。故本題答案為D。
4.【答案】D。解析:文段首句即指出《著作權(quán)法》保護(hù)的作品必須具有一定的物質(zhì)表現(xiàn)形式,然后解釋了原因——基于作品傳播、利用的需要,只有具備了一定的物質(zhì)表現(xiàn)形式,才有可能被第三人利用,才有可能引發(fā)侵權(quán)。由此可見,文段主要想說的便是物質(zhì)表現(xiàn)形式對(duì)作品受法律保護(hù)的必要性,D項(xiàng)當(dāng)選。
5.【答案】D。解析:文段首先闡述了物質(zhì)與精神此起彼伏、相輔相生的關(guān)系,然后以特大地震中文化藝術(shù)作品在鼓舞和安撫人們心靈上的巨大作用為例,說明經(jīng)濟(jì)蕭條不振的情況下更需要這些精神作品在心靈上給人以慰藉和激勵(lì)。D項(xiàng)當(dāng)選。
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