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2012年國家公務員考試面試熱點:大學自主招生

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時間:2012-01-12 09:04:49 [an error occurred while processing this directive]

公務員輔導咨詢

匯集公務員培訓權(quán)威機構(gòu),權(quán)威解答公務員考試相關(guān)問題

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  (一)背景鏈接

  自2003年我國開始實施高校自主招生探索人才選拔制度改革以來,每年的自主招生考試愈演愈烈,在這種競爭形式下,很多高校成考試聯(lián)盟,比如目前的“北約聯(lián)盟”(以北京大學、復旦大學、香港大學、北京師范大學高校為主)、“華約聯(lián)盟”(以清華大學、上海交通大學、中國科技大學、浙江大學等高校為主)、“同濟聯(lián)盟”(以同濟大學、哈爾濱工業(yè)大學、北京理工大學等高校為主)。

  2011年9月9日,中國人民大學法學院迎來11歲的新生許恒瑞。據(jù)悉,他是從云南自主選拔錄取的,為人大近十年來最年輕的學生。緊接著,包括許瑞恒參與自主招生是否暗箱操作,11歲讀法學本科是否資歷尚淺,以及在中學就讀期間是否符合學籍管理規(guī)定等問題,令這名小“神童”遭遇廣泛質(zhì)疑。

  2011年,北京大學“校長實名推薦制”規(guī)定,不孝敬父母不得上北大,引發(fā)社會熱議。

  (二)怎么看

  1.大學自主招生的意義

  自主招生是對選拔優(yōu)秀創(chuàng)新人才的新探索,能夠不拘一格降人才,能夠選拔特殊人才,能夠突破高考的“一考定終生”。在中國考試制度改革過程中走出了堅實的一步,也是實施素質(zhì)教育的重要舉措,對建設人力資源強國和教育強國有重要意義。

  2.大學自主招生可能存在的問題

  (1)在“效率”層面上,自主招生只是換個馬甲“掐尖”,甚至已成為升級版“高考”,并沒有真正實現(xiàn)“不拘一格降人才”。

  (2)在“公平”層面上,自主招生為經(jīng)濟困難學生、非城市學生設置了隱形門檻,縮小了農(nóng)村生源進入重點大學的通道。

  (3)在“選擇”層面上,自主招生與高考集中錄取制度相嫁接,自主招生不是學生和學校真正意義的雙向選擇而僅僅是學校“搶生源”的一種手段。而且,學校在“搶生源”的競爭中,用的不是學校的教育質(zhì)量、教育服務(獎學金),而是用錄取優(yōu)惠,即可低于本校在當?shù)氐匿浫》謹?shù)線若干分。

  (4)在“公正”層面上,自主招生是學校的自主權(quán),但這不意味著學校可以閉門進行自主招生,高校必須向社會公開信息,公開的信息應包含除學生隱私之外的所有材料,包括中學學業(yè)成績、中學校長(老師)推薦語、大學筆試成績、大學面試教授評語、評分等。據(jù)此,公眾可以了解大學的自主招生標準,同時,也可監(jiān)督大學是否執(zhí)行這樣的標準。而學校在面對類似問題時,卻鮮有公開回應。

  (三)怎么辦

  大學自主招生選拔工作遵循“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。

  第一,完善自主招生的測試方法、測試內(nèi)容、專家選聘、審核程序、評價錄取、監(jiān)督機制等方面,學生除了通過考試取得成績,以接受相應的高等教育外,還能憑借出色的創(chuàng)新能力與優(yōu)秀的綜合素質(zhì)自主地選擇具有專業(yè)學術(shù)優(yōu)勢的重點高校,主動地為未來發(fā)展創(chuàng)造機遇與條件,與此同時,新課程改革、素質(zhì)教育也就有了更廣闊、更富創(chuàng)造力的發(fā)展空間。

  第二,逐步取消一些條件限制,如地區(qū)條件限制、高中生源條件限制、分數(shù)條件限制、特長項目的限制等�,F(xiàn)在部分高校的自主招生劃定了一定地區(qū),只招收指定省市的學生。以后可逐步由指定部分省市范圍的自主招生改為全國范圍的招生,中西部學生、農(nóng)村學生可以多一些脫穎而出的機會,對高校來說可能會增加一些人才選拔與培養(yǎng)成本,但對整個教育事業(yè)來說是一個很大的貢獻,能從某些方面促進中西部的科技產(chǎn)業(yè)進步與發(fā)展。

  第三,為了保證自主招生的公平公正,應常設自主招生工作的監(jiān)督機構(gòu),除招生院校自己的招生舉報與監(jiān)督機制外,上級主管部門應經(jīng)常監(jiān)督指導,社會與媒體也要予以監(jiān)督,加大招生透明度,提高自主招生的地位,擴大院校的知名度。從公信力的角度維護自主招生的權(quán)威性,保證自主招生的公平合理及健康成長。

  (四)怎么考

  教育專家認為,大學自主招生成為熱點事件的關(guān)鍵在于,在推行的過程中,如何保證自主招生的公平公正�?梢跃C合分析題的形式,考查考生對大學自主招生的認識,特別是如何避免出現(xiàn)公眾擔心的“暗箱操作”等不公平現(xiàn)象;可以計劃組織協(xié)調(diào)題的形式,考查調(diào)查研究問題的能力,調(diào)查各大學在實施中可能存在的問題以及自主招生推行之后的效果等。

【責任編輯:育路編輯 糾錯

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