試析教師發(fā)展的專業(yè)化和人性化方向

　　教師發(fā)展的專業(yè)化不僅是現(xiàn)代教育工作對教師的基本要求，是基礎教育活動現(xiàn)代化的保證和標志，也是提高教師經濟和社會地位的基礎。

　　教師專業(yè)化包括兩方面的含義：第一他們不但勝任所擔負的教學工作，具有相關學科的較高專業(yè)素養(yǎng)和能力，更能夠知識怎樣了解、關心和教育學生，怎樣利用和協(xié)調各種主客觀條件，以創(chuàng)設適合學生成長和發(fā)展的有利環(huán)境。第二，教師應遵循符合其職業(yè)的道德準則和職業(yè)行為規(guī)范，在思想和行為上作學生的典范，“為人師表”。

　　實現(xiàn)教師專業(yè)化，除應繼續(xù)加強教師培訓和師德教育之外，還需要在社會和教師自我教育兩方面采取更為有力的措施。

　　教師發(fā)展的人性化，其含義是立足基礎教育培養(yǎng)學生全面素質的“育人”需要，提倡教師應該從新一代成長和發(fā)展的需要出發(fā)，以一種特殊的教育者的立場，從一種特殊的對新一代人和未成年者的愛護和同情，形成一種對于其他專業(yè)人員來說更有人情味的新人道主義態(tài)度。

　　教師職業(yè)的人性化，要求教師愛護學生，不僅對學生的學習，也對其日常生活、智力、個性和身心健康發(fā)展全面關心，而且教師的關懷還應包括滿足學生精神方面的需要，為學生提供全面的現(xiàn)實甚至終極關懷；教師應是向學生提供情感支持的重要源泉。

　　未來的教師專業(yè)應對學生全面關心和全面負責，以克服似乎教師只關心與學校和現(xiàn)實需要的那些方面。