教育專家支招：如何讓孩子學(xué)習(xí)不費(fèi)勁
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-08-17
“可憐天下父母心”，沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)不期盼自己的孩子“成龍成鳳”，沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)不希望自己的孩子是人中翹楚，但是，面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，總是有這樣或那樣的問(wèn)題，新學(xué)期開學(xué)有一段時(shí)間了，作為家長(zhǎng)的您，是否還在繼續(xù)面對(duì)以下問(wèn)題？
孩子貪玩、不愛學(xué)習(xí)；
孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)起來(lái)也很累，最后成績(jī)也是馬馬虎虎；
孩子沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不專心、頭疼、還有逆反心理……
很多家長(zhǎng)反映，孩子學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，機(jī)械單調(diào)，成績(jī)下滑，毫無(wú)興趣可言。作為家長(zhǎng)，在為孩子的成績(jī)不佳而擔(dān)憂；在為幫不到孩子而愁眉不展；在為給孩子投入的精力和回報(bào)得不到正比而苦惱；
ABC教育專家認(rèn)為：每節(jié)課堂上，課堂氛圍永遠(yuǎn)都應(yīng)該是活躍的、競(jìng)爭(zhēng)的、充滿笑聲的。如果遇到以上學(xué)習(xí)中的障礙，那表明，其實(shí)這是沒(méi)有抓住孩子的心理、沒(méi)有激發(fā)孩子的積極性造成的；子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”， 唯有"樂(lè)之"，才能"樂(lè)學(xué)"，興趣與愛好是最好的老師，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了內(nèi)在的興趣，才會(huì)渴望獲得知識(shí)，而且還能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快。也就是說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。
創(chuàng)新取勝：“神奇興趣教學(xué)法之三大法寶”
研究表明，唯有將興趣融入習(xí)慣，才能有效地解決這些困惑。ABC教育專家多年研究，將培養(yǎng)學(xué)員興趣融入到教學(xué)當(dāng)中，獨(dú)創(chuàng)“神奇興趣教學(xué)法之三大法寶”！
法寶一：ABC“一對(duì)一”全科個(gè)性化輔導(dǎo)用教師魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用“動(dòng)態(tài)教學(xué)”的授課方式吸引孩子的全部注意力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是“靜態(tài)教學(xué)”，即老師講，學(xué)生聽；老師問(wèn)，學(xué)生答，授課方式死板、無(wú)趣，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以ABC全科輔導(dǎo)教師在授課中采用先進(jìn)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生生動(dòng)活躍的學(xué)習(xí)，在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中做，即“動(dòng)態(tài)教學(xué)”，從每個(gè)孩子的每個(gè)科目的興趣點(diǎn)入手，幽默風(fēng)趣的教師、生動(dòng)活躍的課堂氣氛，從而達(dá)到師生共鳴，遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，使孩子很快融入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，迅速掌握所學(xué)知識(shí)重點(diǎn)，成績(jī)直線攀升！
法寶二：ABC“一對(duì)一”全科個(gè)性化輔導(dǎo)讓學(xué)員擁有成功的感覺。“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促使青少年好好學(xué)的欲望。缺少這種力量，教育上任何巧妙的情緒措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”ABC教育學(xué)家多年的研究表明：興趣的產(chǎn)生和保持有賴于成功。學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中不斷取得成功后會(huì)帶來(lái)無(wú)比快樂(lè)和自豪的感覺，產(chǎn)生成就感，繼而對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生親切感，驅(qū)使他們向著第二次成功、第三次成功……邁進(jìn)，形成穩(wěn)定的、持續(xù)的興趣。 學(xué)習(xí)成功是以使學(xué)生感到滿意，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。如果他克服了較大的困難而獲得成功，他以后的學(xué)習(xí)就更積極，興趣就愈濃厚。學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得成功時(shí)，ABC的老師會(huì)及時(shí)給予正確的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，這樣更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起進(jìn)一步學(xué)好知識(shí)的愿望和動(dòng)機(jī)。ABC教育心理學(xué)家告訴我們：“對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，贊揚(yáng)優(yōu)于批評(píng)，而批評(píng)又比沒(méi)有評(píng)價(jià)好。”所以在平時(shí)教學(xué)中ABC一對(duì)一全科個(gè)性化輔導(dǎo)面向全體學(xué)生，因材施教，讓“成功”走近每一位學(xué)生！
法寶三：ABC“一對(duì)一”全科個(gè)性化輔導(dǎo)采用靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望，以“從生活走進(jìn)課堂，從課堂走向社會(huì)”的教學(xué)理念，采用“生活實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣─？閱讀思考─？討論答辯─？歸納小結(jié)”的教學(xué)策略，注重課堂知識(shí)和實(shí)際生活的聯(lián)系，通過(guò)課上有趣的小實(shí)驗(yàn)以及對(duì)有趣的生活現(xiàn)象進(jìn)行分析，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生更為立體和生動(dòng)地學(xué)習(xí)，輕松掌握知識(shí)重點(diǎn)！
專業(yè)保證：貼心完善的后續(xù)管理
ABC“一對(duì)一”全科個(gè)性化輔導(dǎo)會(huì)根據(jù)孩子自身的學(xué)業(yè)、心理特點(diǎn)，做出合理、科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)方法，從細(xì)節(jié)保證孩子的學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，人性化的貼心管理不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更關(guān)心孩子的心理、特長(zhǎng)、愛好等其他方面，全方位與孩子溝通、交流，同時(shí)學(xué)校舉辦多種活動(dòng)為孩子提供展示、體驗(yàn)與交流的平臺(tái)，全方位關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)。
讓孩子真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源；并養(yǎng)成一種良好的、健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并把這種習(xí)慣融入到學(xué)習(xí)中，這是學(xué)習(xí)的日常要求；用興趣去鋪筑知識(shí)的路，用好習(xí)慣去陪伴成長(zhǎng)的路，讓所有問(wèn)題迎刃而解，讓您和孩子付出得到回報(bào)。
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