育路教育網(wǎng)小編特為大家整理了2011年咨詢師政策與法規(guī)輔導(dǎo),希望對大家有所幫助,取得一個好的成績! 第二節(jié)經(jīng)濟(jì)總量平衡 一、總供給與總需求 經(jīng)濟(jì)總量平衡是指總供給和總需求的平衡與協(xié)調(diào),兩者相互關(guān)系的變化直接影響到宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。對總供給和總需求進(jìn)行必要的管理,保持兩者基本平衡,是宏觀經(jīng)濟(jì)管理的首要任務(wù)。 (一)總供給 1.總供給及其構(gòu)成 總供給,在價(jià)值形態(tài)上,是指在一定時(shí)期內(nèi)和一定價(jià)格水平上,國民經(jīng)濟(jì)各個部門所提供的產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值量總和;在物質(zhì)形態(tài)上,是指在一定時(shí)期內(nèi)和一定價(jià)格水平上,國民經(jīng)濟(jì)各個部門所提供的產(chǎn)品和服務(wù)的總量。 總供給的構(gòu)成,根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),可以從不同的角度進(jìn)行劃分: (1)按照供給物形態(tài),總供給可以劃分為產(chǎn)品供給和服務(wù)供給。 (2)按照最終用途,總供給可以劃分為消費(fèi)品供給和投資品供給。 (3)按照來源,總供給可以劃分為國內(nèi)供給和國際供給。 2.潛在的總供給和實(shí)現(xiàn)的總供給 潛在的總供給是在一定時(shí)期內(nèi)既定的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)條件下,一國的國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品生產(chǎn)能力和服務(wù)提供能力充分發(fā)揮時(shí)能夠提供的產(chǎn)品和服務(wù)的總量(價(jià)值總量或者物質(zhì)總量)。 實(shí)現(xiàn)的總供給是指在一定的時(shí)期內(nèi)和一定的價(jià)格水平上,通過市場交換得到實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值總量(物質(zhì)總量)。 (二)總需求 1.總需求及其構(gòu)成 總需求,是指在一定時(shí)期內(nèi)和一定價(jià)格水平上,全社會對產(chǎn)品和服務(wù)的總購買力或總支付能力。 總需求的構(gòu)成與總供給的構(gòu)成相類似,可以從不同的角度予以劃分。 (1)按照需求物形態(tài),總需求可以劃分為產(chǎn)品需求和服務(wù)需求。 (2)按照最終用途,總需求可以劃分為消費(fèi)需求和投資需求。 (3)按照來源,總需來可以劃分為國內(nèi)需求和國外需求。 2.潛在的總需求和實(shí)現(xiàn)的總需求 潛在的總需求是指全社會具有貨幣支付能力,能夠支持對產(chǎn)品和服務(wù)的購買欲望,在一定時(shí)期內(nèi)和一定價(jià)格水平上可能的最大需求量。 實(shí)現(xiàn)的總需求是指全社會在一定時(shí)期和一定的價(jià)格水平上,通過市場交換所獲得的全部產(chǎn)品和服務(wù)的總和,也就是實(shí)際支付了的或者購買了的產(chǎn)品和服務(wù)的總價(jià)值量,是一個實(shí)現(xiàn)了的購買力總和。 (三)總供給和總需求的形成 1.總供給的形成 供給是由生產(chǎn)形成的,所以總供給也就是總產(chǎn)出。國內(nèi)總供給的統(tǒng)計(jì)核算指標(biāo)是以生產(chǎn)法計(jì)算的國內(nèi)生產(chǎn)總值,即一、二、三產(chǎn)業(yè)增加值之和。 2.總需求的形成 社會的投資需求、消費(fèi)需求以及國際市場對本國產(chǎn)品和服務(wù)的有效需求形成總需求。 二、總供給與總需求的關(guān)系 (一)總供給和總需求間的相互關(guān)系 在現(xiàn)實(shí)中,宏觀經(jīng)濟(jì)并不總是在總供給和總需求基本平衡的狀態(tài)下運(yùn)行,原因是多方面的: 1.供給和需求存在時(shí)間和空間上的分離 2.價(jià)格制約著供給和需求的相互轉(zhuǎn)化調(diào)整需要較長的時(shí)間。 3.多種經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的、政治的、社會的因素都會影響供給和需求的總量和結(jié)構(gòu) (二)需求膨脹與需求不足 1.需求膨脹 需求膨脹是指總需求即全社會貨幣支付能力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會產(chǎn)品和服務(wù)供給的價(jià)值總量,而導(dǎo)致總供求的嚴(yán)重失衡。需求膨脹的具體表現(xiàn)是價(jià)格的持續(xù)、普遍上漲和產(chǎn)品與服務(wù)的嚴(yán)重短缺。 2.需求不足 需求不足是指總需求即全社會貨幣支付能力,遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于社會產(chǎn)品和服務(wù)供給的價(jià)值總量,而導(dǎo)致總供求的嚴(yán)重失衡。需求不足的具體表現(xiàn)是價(jià)格水平持續(xù)、普遍出現(xiàn)下降;同時(shí)產(chǎn)品過剩,生產(chǎn)能力閑置,企業(yè)生產(chǎn)萎縮。 三、實(shí)現(xiàn)總供給與總需求的基本平衡 (一)實(shí)現(xiàn)總供求基本平衡的目的和意義 1.總供求基本平衡是保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的必要前提 2.總供求基本平衡是提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量的重要條件 3.保持總供求基本平衡,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定,是保證社會穩(wěn)定的基礎(chǔ) (二)總供求平衡關(guān)系的宏觀調(diào)控 1.調(diào)節(jié)消費(fèi)、儲蓄和投資的關(guān)系 2.調(diào)節(jié)內(nèi)需與進(jìn)出口 3.以需求調(diào)節(jié)為主的短期供求平衡和以供給調(diào)節(jié)為主的中長期供求平衡實(shí)現(xiàn)總供求關(guān)系的基本平衡,可以從總需求和總供給兩個方面進(jìn)行調(diào)節(jié)。根據(jù)供求總量和結(jié)構(gòu)的關(guān)系,以及總需求和總供給在國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的不同特點(diǎn),短期應(yīng)以需求調(diào)節(jié)為主,中長期應(yīng)以供給調(diào)節(jié)為主。這是因?yàn)椋?/p> (1)市場需求具有短期易變的特點(diǎn)。 (2)供給能力和結(jié)構(gòu)在短期內(nèi)基本上是既定的。 (3)從中長期看,決定總供求規(guī)模和結(jié)構(gòu)的矛盾的主要方面是供給。 |
輔導(dǎo)科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報(bào) 名 |
||||||
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
主講老師 |
課時(shí) |
試聽 |
||
李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
|||||
劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
|||||
成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
|||||
王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
|||||
王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
|||||
咨詢工程師考試輔導(dǎo)優(yōu)惠套餐方案>> | ||||||||||
精講班:每科課程學(xué)費(fèi) 200 元 沖刺班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 串講班:每科課程學(xué)費(fèi) 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價(jià)2000元, 新學(xué)員1350元,老學(xué)員1200元。 | ||||||||||
咨詢工程師論壇熱貼: |
【責(zé)任編輯:育路編輯 糾錯】 |
|
閱讀下一篇:下面沒有鏈接了 |
|
報(bào)考直通車 |
·2011年咨詢工程師考試《政策與法規(guī)》模擬題( |
·2011年咨詢工程師考試《政策與法規(guī)》模擬題( |
·2011年咨詢工程師考試《政策與法規(guī)》模擬題( |
·2011年咨詢工程師考試《政策與法規(guī)》模擬題( |
·2011年咨詢工程師考試《政策與法規(guī)》模擬題( |
·2011年咨詢工程師考試《政策與法規(guī)》模擬題( |