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2011年湖南省考申論高分點撥:三招幫您找到申論作答靈感

來源:中公教育發(fā)布時間:2011-03-26 [an error occurred while processing this directive]

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  申論的“給定材料”是申論試卷的一個重要組成部分,是作答申論試題的根本和依據。其來源多從報刊、理論文章、互聯(lián)網上的新聞報道、訪談、網友留言中取材,也從官方公開的文獻資料中取材,選題的渠道、角度很多。在排列順序上,材料不是按著整齊劃一、前后邏輯一致的順序排列,而是松散、前后顛倒、雜亂無序的組合,這樣的排序往往令考生讀完材料后,摸不著頭腦,抓不住材料主題,暈頭轉向、不知所云。因此,如何高效運用申論材料,在最短的時間里從材料中抽取出信息要點作答試題,掌握一些技巧方法尤為重要。

  下面,中公教育專家為考生介紹三種簡單、實用的方法,并援引真題舉例予以說明:

  方法一:援引材料原文

  給定材料中的語句如果明顯就是作答要點時,考生可直接引用材料原文。當然,考生用自己的語言,稍作整理歸納、變通一下更好,避免了抄襲材料的嫌疑。例如:讓考生從這則材料中提煉出一條“拓寬農村環(huán)境保護資金渠道”的對策。

  【示例】2009年山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關申論試題材料8,原文:

  要盡快建立和完善政府、集體和個人多渠道的農村環(huán)境建設投融資機制,不斷拓寬投融資渠道,保證農村環(huán)境綜合整治資金投入。依法征收排污費,堅持“誰污染、誰付費,誰開發(fā)、誰保護”的原則,開征畜禽養(yǎng)殖業(yè)等排污費,并專門用于該產業(yè)污染的整治。

  【分析】

  “建立和完善政府、集體和個人多渠道的農村環(huán)境建設投融資機制,不斷拓寬投融資渠道,保證農村環(huán)境綜合整治資金投入”可直接引用,作為“拓寬農村環(huán)境保護資金渠道”的一條對策。

  方法二:分析運用他人觀點

  申論試題的給定材料中經常出現(xiàn)一些他人的觀點,如“某領導指出……”;“某專家認為……”。一般而言,出自國家領導人、政府官員和專家的觀點,有著一定的權威性,是報紙等大眾媒體追蹤報道的。因此,對于這樣一些觀點,考生應詳細閱讀,充分理解話語內容中的含義,以便答好申論試題。

  【示例】2010年9月18日多省聯(lián)考申論試卷,材料6,原文:

  專家C認為,從資源綜合利用角度而言,單純強調單位礦井規(guī)模并不科學,對于這種政府主導的資源整合,除了在法律層面需要商榷外,更要在操作中按照經濟辦事,建立起雙方認可的準入和退出機制,特別是在補償方面要做到充分、合理、及時。

  【分析】

  材料反映了專家C對山西煤炭資源整合過程中過于強調單位礦井規(guī)模持不贊同態(tài)度,認為法律層面不僅需要商榷,在具體的操作過程中,還需按經濟規(guī)律辦事,建立起雙方認可的準入和退出機制,補償方面要做到充分、合理、及時。由此可以推斷出山西煤炭資源整合過程中,在法律商榷層面、按經濟規(guī)律辦事方面、建立雙方認可的準入退出機制方面、補償方面都還存在著一些爭議。C作為這一領域的專家,發(fā)表的談話具有一定的權威性、專業(yè)性,考生要重點分析掌握。

  方法三:借鑒成功做法經驗

  給定材料里面經常會出現(xiàn)一些外國、外地、外單位的成功做法和典型經驗,這些成功做法和典型經驗往往有著一些潛在性用途,因此,考生應分析利用好這些內容,為自己作答試題、擬制對策奠定基礎。

  【示例】2010年9月18日多省聯(lián)考申論試卷,材料2,原文:

  朔州以煤電立市,借助煤炭資源整合和產業(yè)升級改造,在煤炭生產領域重點抓淘汰落后產能,提高煤炭回采率。市政府采取強制措施,關閉了產能在90萬噸以下的小煤礦,通過一系列綜合節(jié)能措施,全市煤礦回采率由改造前的30%提高到75%以上,大大提升了資源的利用率。該市要求所有煤礦實行“挖1噸煤種一棵樹”的“以煤補林”、“以黑補綠”政策,切實保證礦區(qū)生態(tài)的綠化和修復。近年來,植樹造林一直以每年30多萬畝的速度推進。目前全市森林覆蓋率達22.88%,高于全國平均水平2.52個百分點。按北方每公頃森林每天吸收1噸二氧化碳、釋放0.73噸氧氣計算,每年可多吸收二氧化碳1130萬噸,多釋放氧氣820萬噸,森林碳匯能力顯著增強。

  【分析】

  材料介紹了朔州完成煤炭資源整合和產業(yè)升級改造的一些成功經驗,如淘汰落后產能,提高煤炭回采率,提高資源利用率;采取“以煤補林”、“以黑補綠”的政策,綠化修復礦區(qū),保護生態(tài)環(huán)境。這些經驗性措施可以為其他省市煤炭資源整合提供借鑒,也為作答第二大題“山西煤炭資源整合是場大進小退、優(yōu)進劣退的改革”這一觀點提供了有力依據。

  以上三種方法為考生閱讀給定材料提供了一些技巧竅門,希望幫助考生縮減閱讀材料時間,為后面迅速答題掃清障礙。
 

【責任編輯:育路編輯 糾錯

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