一、題目

　　背景材料：某大城市外來務(wù)工人員較多，為了解決外來務(wù)工人員的子女就學(xué)問題，開辦了一些外來務(wù)工人員子弟學(xué)校，“鵬程小學(xué)”就是其中之一。但是由于外來務(wù)工人員收入不高，所以學(xué)校的教育設(shè)施比較簡陋，師資力量薄弱，衛(wèi)生狀況很差。而且鵬程小學(xué)未在該城市教育部門登記備案，屬于擅自開辦。根據(jù)教育部門已有的文件，凡是未登記備案的教學(xué)機構(gòu)一律要予以取締。但是一旦取締鵬程小學(xué)這樣的外來務(wù)工人員子弟學(xué)校，大量外來務(wù)工人員的子女將面臨失學(xué)的危險�，F(xiàn)在該城市教育部門對此事作了認(rèn)真地研究，在研究中出現(xiàn)了如下兩種意見：

　　1．撤銷鵬程小學(xué)的教學(xué)資格。

　　2．破例保留鵬程小學(xué)的教學(xué)資格。

　　二、問題與要求

　　1．請考生認(rèn)真讀題，并準(zhǔn)備發(fā)言提綱，時間5分鐘。

　　2．考生依次發(fā)表個人觀點，從上述兩種意見中選擇一種并將選擇的結(jié)果做簡要陳述。每人時間3分鐘。

　　3．進入自由討論階段，經(jīng)過討論，小組最后必須形成一個一致性的明確意見，即你們認(rèn)為是撤銷、還是保留鵬程小學(xué)的教學(xué)資格，要求只能選擇一個。時間40分鐘。

　　4．小組選派一名代表，在討論結(jié)束后向考官報告討論的情況和結(jié)果。時間10分鐘。

　　【試題分析】

　　本題屬兩難式題目，即在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種，主要考查被評價者的分析能力、語言表達能力以及說服能力等。本話題是觀點對立的話題。取締和保留兩種意見都要做到自圓其說，但不論哪種意見，都要給鵬程小學(xué)的小學(xué)生以合理的出路安排，并且這種安排要符合實際情況，要有可操作性。試想一下，作為一個政府工作人員決定這樣一個事關(guān)廣大老百姓切身利益的事情，只有深入實際認(rèn)真做好調(diào)查研究，才能在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上做好這個工作；作為參加小組討論的考生，對這個話題的討論就能看出來對國情的認(rèn)識深度如何，以及結(jié)合實際情況處理問題的能力怎么樣。

　　在陳述存廢理由上，具體的理由可以是：

　�。ㄒ唬┤∠�鵬程小學(xué)的理由： 

　　1、由于鵬程小學(xué)軟硬件設(shè)施很差，影響外來務(wù)工人員子弟的教育質(zhì)量。同時危棚簡屋和不衛(wèi)生的伙食條件，對學(xué)生人身安全構(gòu)成威脅。按文件規(guī)定，應(yīng)該撤銷鵬程小學(xué)教學(xué)資格。

　　2、停學(xué)后的學(xué)生可以安排到周邊其它的教育部門下屬公辦學(xué)校就讀，對低收入家庭的學(xué)生實行減免書雜費，對接收外來務(wù)工人員子弟就讀的中小學(xué)提供額外財政補貼。 

　�。ǘ�）破例保留鵬程小學(xué)的理由： 

　　1、撤銷鵬程小學(xué)教學(xué)資格意味著要把學(xué)生轉(zhuǎn)到其它學(xué)校，由于教材、課時存在差異，教學(xué)銜接會出現(xiàn)問題，同時會增加接受學(xué)校的教學(xué)壓力； 

　　2、可以將市政動遷后準(zhǔn)備拆除的舊廠房、舊倉庫改造后提供給鵬程小學(xué)作為校舍，市財政提供適當(dāng)補貼。并鼓勵師范院校的學(xué)生前往鵬程小學(xué)進行教學(xué)實習(xí)或參加志愿教學(xué)。

　　那么在具體給出的安置出路的對策上，可以圍繞流動人口子女入學(xué)的教育資源怎樣擴展、經(jīng)費從哪里來、對民辦學(xué)校的處理原則等展開。

　�。ㄒ唬┲С秩∠�銷鵬程小學(xué)教學(xué)的措施就應(yīng)該立足于：

　　在條件具備的地方，一是以增加政府投入為主，在總體上逐步增加教育經(jīng)費投入的同時，可安排專項補助資金，對接收流動人口子女就讀的公辦學(xué)校和教育部門舉辦的農(nóng)民工子弟學(xué)校進行補貼。

　　二是允許民辦民工子弟學(xué)校按一定的成本收費。

　　三是對低收入或貧困家庭的流動人口子女入學(xué)實行減免費用政策，國家的義務(wù)教育免費政策要同等落實。

　�。ǘ�）支持破例保留鵬程小學(xué)的措施就應(yīng)該立足于： 

　　在不具備條件的地方，一是要引導(dǎo)、支持民辦流動人口子女學(xué)校的發(fā)展，給予一定數(shù)額的財政補貼，并對經(jīng)濟困難的流動人口子女就學(xué)給予資助。

　　二是要動員各方面力量給予扶持。發(fā)動有關(guān)部門、公立學(xué)校和社會各界對民辦學(xué)校給予幫助和支持，既可以是硬件方面的，如捐助資金、教學(xué)設(shè)備、教材，改善校舍，平整體育活動場地，保證校舍、體育和衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施達標(biāo)的需要；也可以是軟件方面的，如對民辦學(xué)校的教師進行培訓(xùn)、提供一些見習(xí)機會，促進民辦學(xué)校的教育質(zhì)量得到切實提高。

　　三是教育部門要加強對民辦學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，引導(dǎo)其使用統(tǒng)一教材和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立穩(wěn)定的師資隊伍，保證教師素質(zhì)，提高教學(xué)和管理水平，走規(guī)范化發(fā)展道路，更好地滿足流動人口子女的教育需要。

　　四是要加強審批管理，正本清源規(guī)范發(fā)展。堅決查處、取締不具備辦學(xué)條件的、采取欺騙手段引誘流動人口子女就讀的非法教育機構(gòu)，維護流動人口子女接受正當(dāng)教育的合法權(quán)利。

　　孩子是我們社會的未來，再苦不能苦孩子；百年大計教育為本，再窮不能窮教育。如果說構(gòu)建和諧社會，公平是一個主要目標(biāo)，那么，教育就是一個事關(guān)起點公平的問題。流動人口及其子女是社會平等的一員，但要實現(xiàn)這一群體真正與社會其他成員平等還“任重而道遠”。實現(xiàn)社會平等必須從實現(xiàn)教育平等做起，各級政府要把解決流動人口子女教育問題作為促進社會公平的一項基礎(chǔ)性工作，以此為突破口，促進流動人口群體平等融入社會，進而推動社會的持續(xù)發(fā)展。