2011年心理咨詢師考試案例問答作答參考（四）
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-01-28
為了方便大家更好的復(fù)習(xí)，參加2011年心理咨詢師考試，育路教育網(wǎng)特收集匯總了心理咨詢師相關(guān)知識模擬題的輔導(dǎo)資料，希望對您有所幫助，順利通過心理咨詢師考試！
十一、簡述阻抗的表現(xiàn)形式。（三級技能）
1、阻抗是求助者在心理咨詢過程中對自我暴露與自我變化的抵抗，其意義在于增強(qiáng)自我防御。
2、表現(xiàn)形式：
（1）講話程度上的阻抗，包括沉默、寡言和贅言等。
（2）講話內(nèi)容上的阻抗，包括理論交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈�、假提問題等。
（3）講話方式上的阻抗，包括心理外歸因、健忘、順從、控制話題、最終暴露等。
（4）咨詢關(guān)系上的阻抗，包括不認(rèn)真履行心理咨詢的安排、誘惑咨詢師、請客送禮等。
十二、阻抗產(chǎn)生的原因是什么？ （三級技能）
1.阻抗來自于成長的痛苦，舊行為的結(jié)束和新行為的開始都將使該求助者產(chǎn)生痛苦，進(jìn)而產(chǎn)生防御與抵抗，形成阻抗。
2.阻抗來自于功能性的行為失調(diào)，阻抗的產(chǎn)生源于失調(diào)的行為彌補(bǔ)了某些心理需求的空白，該求助者從中獲益，也來自于該求助者企圖以失調(diào)的行為掩蓋更深層次的心理矛盾與沖突。
3.阻抗來自于對抗咨詢或咨詢師的心理動機(jī)，其一，該求助者只具有想得到咨詢師的某種贊同意見的動機(jī)。其二，該求助者具有想證實(shí)自己與眾不同或咨詢師對自己無能為力的動機(jī)。其三，該求助者并不具有發(fā)自內(nèi)心的求治動機(jī)。
十三、請寫出陽性強(qiáng)化法的工作程序。 （三級技能）
1、明確治療的靶目標(biāo)
2、監(jiān)控靶行為
3、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果
4、實(shí)施強(qiáng)化
十四、請寫出陽性強(qiáng)化法的原理。 （三級技能）
1、行為主義認(rèn)為一個習(xí)得行為如果得以持續(xù)，一定是被它的結(jié)果所強(qiáng)化。
2、如果建立或保持某種行為，必須對其施加獎勵。
3、以陽性強(qiáng)化為主，及時(shí)獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為，這種方法就是陽性強(qiáng)化法。
