備考2011年咨詢工程師考試,育路教育網(wǎng)小編特為大家整理了2011年咨詢工程師考試政策分析與評價考點,希望對大家有所幫助,取得一個好的成績! 第二節(jié) 費用效益分析 對于效益和費用可以貨幣化的項目應采用經(jīng)濟費用效益分析方法;對于效益難于貨幣化的項目,應采用費用效果分析方法;對于費用和效益均難于量化的項目,應進行定性經(jīng)濟費用效益分析。 一、費用與效益的識別 對于項目的投入或產(chǎn)出可能產(chǎn)生的第二級乘數(shù)波及效應,在經(jīng)濟費用效益分析中一般不預考慮。 直接效益:項目為社會生產(chǎn)提供的物質(zhì)產(chǎn)品、科技文化成果和各類服務(wù)產(chǎn)生的效益。表現(xiàn)為:外匯的增加或支出的減少;資源的節(jié)省;新增需求的支付意愿。 直接費用:投入所帶來的社會資源的消耗。表現(xiàn)為:外匯支出的增加或收入的減少;所消耗的資源費用。 間接效益:如勞動者熟練程度的增加,工藝技術(shù)的擴散;項目帶動周邊產(chǎn)業(yè)的升值。 間接費用:如周邊環(huán)境的破壞;產(chǎn)品大量出口導致出口價格的下降。 轉(zhuǎn)移支付:如各種稅金、補貼和國內(nèi)銀行利息。 乘數(shù)效果:只計算一次相關(guān)效果,不連續(xù)擴展計算乘數(shù)效果。 價格影響:只在國內(nèi)市場銷售的項目,產(chǎn)品引起市場價格的下降,使消費者得到了更多的的效益。 (一)費用效益識別的原則: (1)“有無對比”增量分析的原則; (2)考慮關(guān)聯(lián)效果原則; (3)以本國居民作為生活對象的原則:對本國之外的其他社會成員產(chǎn)生影響的項目,應重點分析對本國公民新增的效益。應進行單獨陳述。 (4)剔除轉(zhuǎn)移支付的原則; 1)剔除企業(yè)所得稅或補貼對財務(wù)價格的影響。 2)一些稅收、補貼或罰款往往是用于校正項目“外部效果”的一種重要手段,這類轉(zhuǎn)移支付不可剔除,可以用于計算外部效果。 3)流轉(zhuǎn)稅(營業(yè)稅、增值稅、消費稅)應具體問題具體處理 二、經(jīng)濟效益和經(jīng)濟費用的估算 1、經(jīng)濟費用效益計算的原則: 項目投資所造成的經(jīng)濟費用和效益的計算,應在利益相關(guān)者分析的基礎(chǔ)上,研究在特定的社會經(jīng)濟背景條件下相關(guān)利益主體獲得的收益及付出的代價,計算項目相關(guān)的費用和效益。 (1) 支付意愿原則; (2) 受償意愿原則; (3) 機會成本原則; (4)實用價值計算原則。 |
輔導科目 | 精講班 |
沖刺班 |
串講班 |
報 名 |
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主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
主講老師 |
課時 |
試聽 |
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李述萍 |
40 |
張立寧 |
20 |
張立寧 |
12 |
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劉翠玲 |
40 |
劉翠玲 |
20 |
劉翠玲 |
12 |
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成麗芹 |
40 |
曹明銘 |
20 |
成麗芹 |
12 |
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王雙增 陳憲 |
40 |
王雙增 陳憲 |
20 |
王雙增 陳憲 |
12 |
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王曉琴 |
40 |
杜 軍 |
20 |
杜 軍 |
12 |
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咨詢工程師考試輔導優(yōu)惠套餐方案>> | ||||||||||
精講班:每科課程學費 200 元 沖刺班:每科課程學費 100 元 串講班:每科課程學費 100 元 | ||||||||||
套餐:咨詢工程師全科套餐價2000元, 新學員1350元,老學員1200元。 | ||||||||||
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