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為了迎接2011年環(huán)評(píng)師考試,育路教育網(wǎng)小編特為大家整理了環(huán)評(píng)師相關(guān)法律法規(guī)檢測(cè)練習(xí),希望對(duì)大家有所幫助,取得一個(gè)好的成績(jī)! 26、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評(píng)文件的審批部門應(yīng)當(dāng)自收到環(huán)境影響報(bào)告書之日起()日內(nèi),收到環(huán)境影響報(bào)告表之日起()日內(nèi),收到環(huán)境影響登記表之日起()日內(nèi),分別作出審批決定并書面通知建設(shè)單位。 A 60 30 15 B 30 15 10 C 40 30 20 D 30 20 15 答案:A 解析:注意環(huán)評(píng)文件的審批時(shí)限 27、建設(shè)項(xiàng)目可能造成跨行政區(qū)域的不良環(huán)境影響,有關(guān)環(huán)境保護(hù)部門對(duì)該項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)結(jié)論有爭(zhēng)議的,其環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件由()審批。 A共同的上一級(jí)政府 B共同的省級(jí)政府 C共同的省級(jí)環(huán)境保護(hù)部門 D共同的上一級(jí)環(huán)境保護(hù)部門 答案:D 解析:注意跨界環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件的審批 28、不屬于國(guó)家環(huán)保部審批的下列哪些建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件只能由省級(jí)環(huán)境保護(hù)部門負(fù)責(zé)審批 A化工 B電石 C味精 D電鍍 答案:B 解析:注意非國(guó)家環(huán)保部審批的建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)評(píng)文件分級(jí)審批 29、由國(guó)務(wù)院授權(quán)有關(guān)部門審批的某鐵路建設(shè)項(xiàng)目,其環(huán)評(píng)文件應(yīng)當(dāng)由()審批 A國(guó)務(wù)院 B國(guó)務(wù)院環(huán)保部 C省級(jí)人民政府 D省級(jí)政府環(huán)保部門 答案:B 解析:了解國(guó)務(wù)院環(huán)境保護(hù)行政主管部門負(fù)責(zé)審批的環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件的范圍 30、在項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生不符合經(jīng)審批的環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件的情形的,建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)組織環(huán)境影響的(),采取改進(jìn)措施,并報(bào)原環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件審批部門和建設(shè)項(xiàng)目審批部門備案 A后評(píng)價(jià) B跟蹤評(píng)價(jià) C跟蹤監(jiān)測(cè) D后評(píng)估 答案:A 解析:注意后評(píng)價(jià)制度。 |
環(huán)境影響評(píng)價(jià)師輔導(dǎo)科目 |
主講老師 |
精講班 |
考題預(yù)測(cè)班 |
報(bào)名 |
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課時(shí) | 試聽(tīng) | 課時(shí) | 試聽(tīng) | |||
周建勛 |
40 |
10 |
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丁淑杰 |
10 |
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環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法 | 丁淑杰 | 40 | 10 | |||
環(huán)境影響評(píng)價(jià)案例分析 | 馮老師 | 40 | 10 |
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報(bào)考直通車 |
考試簡(jiǎn)介:環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師是指取得《中華人民共 |
和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師職業(yè)資格證書》,并經(jīng)登記后 |
從事環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作的專業(yè)技術(shù)人員。 |
考試時(shí)間:2010年考試時(shí)間預(yù)計(jì)為5月22、23日。 |
成績(jī)管理:《環(huán)境影響評(píng)價(jià)相關(guān)法律法規(guī)》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)方法》和《環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)案例分析》4個(gè)科目。 |
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