談?wù)勀銓��?jīng)濟危機條件下大學(xué)生就業(yè)問題的看法。
    此題為綜合分析類題目，以經(jīng)濟危機為背景，考察考生對大學(xué)生就業(yè)的看法。經(jīng)濟危機條件下大學(xué)生要以積極地心態(tài)面對就業(yè)難的問題，學(xué)校和政府也要重視大學(xué)生就業(yè)問題，從政策等各方面支持大學(xué)生就業(yè)。
    解題思路：
    先破題表態(tài)，指出金融危機背景下，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，再針對就業(yè)難的問題提出從學(xué)生自己、學(xué)校、政府的角度提出對策（可以提一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)），最后總結(jié)提升。
    參考答案：
    （破題表態(tài)）金融危機的到來，使本已經(jīng)積重難返的大學(xué)生就業(yè)問題變得更加嚴峻。面對全球金融危機帶來的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量的再創(chuàng)新高，對于有經(jīng)驗、有資歷的職場前輩也許構(gòu)不成太大的威脅，多年積累的工作經(jīng)驗和任脈，使得他們另謀出路的難度相對不高，而對于剛剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，他們的就業(yè)可能就是難上加難了。對于就業(yè)壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學(xué)生的就業(yè)將遭遇多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，在整體環(huán)境堪憂的情況下，大學(xué)生在就業(yè)過程中或許將不得不面對殘酷的現(xiàn)實。
    適逢如此光景，現(xiàn)狀的殘酷不容逃避，而因該去思考，如何在此危機年景中，去應(yīng)對這個問題。解決問題的本身不在別人，而在自己身上，多去關(guān)注目前的經(jīng)濟形勢，國家的政策動向，就業(yè)的形勢，而不是茫茫然不知所措，或是自怨自艾。生在這個時代背景下，自己要有一種在困境中歷練的果敢精神，務(wù)實實干。
    （解決對策）（1）對于大學(xué)生來說，要樂觀面對目前的就業(yè)形勢。一方面要充滿自信，充分相信自己；另一方面，也不能目中無人、自以為是盲目自大。首先應(yīng)該認清自己的長處和短處，找準自己的求職定位，不要亂投簡歷，否則不僅不能給自己增加什么求職經(jīng)驗，反而會讓自己的自信心受到打擊。其次，要盡量尋找“盟友”，能夠在心情低落時盡早將自己的“郁結(jié)”疏導(dǎo)出去，恢復(fù)自己的信心。應(yīng)屆畢業(yè)生切忌好高騖遠，可根據(jù)自身情況適當(dāng)放低薪酬要求，為自己爭取到更多的就業(yè)機會，當(dāng)然，大學(xué)生還需要提前做好步入社會的準備，多充實自己、提升自身競爭力。同時大學(xué)生需要對應(yīng)聘的部門及地區(qū)進行分析、篩選。對于那些在經(jīng)濟動蕩時受影響較為突出的地區(qū)和企業(yè)經(jīng)營壓力下容易被裁減的部門，大學(xué)生在進行就業(yè)選擇的時候都要有所顧及。至于面對應(yīng)聘地區(qū)的篩選，則要使自己的簡歷擺脫千篇一律的套路，充分展示自己的才能與特長。另外，國家現(xiàn)在鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，符合這個條件的大學(xué)生也可以考慮自己創(chuàng)業(yè)，一方面鍛煉了自己，另一方面也緩解了就業(yè)壓力。
    （2）國家首先應(yīng)該充分實現(xiàn)合理的社會流動。政府方面要與時俱進出臺新的法規(guī)和政策，激勵人才制度的不斷完善，促進人才市場交流的質(zhì)量；應(yīng)該提供更多的選擇給畢業(yè)生。政府機關(guān)、軍隊、武警以及其他社會服務(wù)事業(yè)單位增加對畢業(yè)生的雇用量，國家應(yīng)考慮在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的供給，幫助大學(xué)生度過金融危機的困難時期。
    只解決畢業(yè)生這個領(lǐng)域的問題顯然是不夠的。要保就業(yè)就要保企業(yè)，政府應(yīng)當(dāng)對出于經(jīng)濟危機中的企業(yè)提供幫助，畢竟大部分的就業(yè)崗位是來自于企業(yè)的。企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營和經(jīng)濟平穩(wěn)較快地發(fā)展是就業(yè)的一個基礎(chǔ)。當(dāng)前要維持就業(yè)局勢的穩(wěn)定就必須要保企業(yè)、保發(fā)展，簡單地說，要保就業(yè)就要保企業(yè)。企業(yè)和職工同心協(xié)力，就會有好發(fā)展。
    （3）而對于學(xué)校來說，應(yīng)該重視對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的教育，重視實習(xí)的作用，幫助大學(xué)生選好職業(yè)，順利就業(yè)。就業(yè)指導(dǎo)，應(yīng)從進入大學(xué)開始。根據(jù)調(diào)查，應(yīng)屆畢業(yè)生崗位期許太高，上手慢，頻繁跳槽。很多畢業(yè)生找工作“病急亂投醫(yī)”，看著專業(yè)和崗位相似，就投簡歷，很多人上崗后才發(fā)現(xiàn)不合適，只能重新找工作。很多畢業(yè)生很優(yōu)秀，但是求職屢屢受挫，是因為缺乏就業(yè)技巧，不知道如何展示自己，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)從大三開始做，對學(xué)生的影響微乎其微，現(xiàn)在學(xué)校將就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃從大一就作為學(xué)生必修課。而關(guān)于實習(xí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在大四沉下心學(xué)習(xí)、實習(xí)，比較好的是企業(yè)和學(xué)校采取定向培養(yǎng)的方式，學(xué)生可以在落實工作的前提下，在學(xué)校就盡早進入課題研究。這種方向應(yīng)是企業(yè)、用人單位所歡迎的。
    （優(yōu)化提升）金融危機并不可怕，可怕的是你自己喪失信心。危機對我國經(jīng)濟的影響是雙重的，要辯證看待才能全面把握，趨利避害。應(yīng)該看到，“危”中有“機”，危機中間有很多好機遇。而對于大學(xué)生同樣如此，我們應(yīng)該在危機中鍛煉能力、提高自身素質(zhì)。抓住機遇，實現(xiàn)自己的人生價值。
    點撥：
    大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻一直是近年來的熱點，這道題增加了一個金融危機的背景，對于考生來說應(yīng)該并不難。回答此題時，要將重點放在解決對策上，從自己、政府、學(xué)校三方面入手入手，當(dāng)然重點談自己，可以考慮談一點現(xiàn)在比較熱的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話題，全方面分析問題，體現(xiàn)出分析問題，解決問題的能力。
    試題分析熱點類綜合分析題目，要測查考生全面認識問題和分析問題的能力。回答這類題，要對現(xiàn)象背后的危害有個清晰地的認識、并找出其背后的原因，最后提出解決問題的有效對策。
    解題思路：
    首先破題表態(tài)，表明觀點，指明這種現(xiàn)象的危害，接著進一步分析其產(chǎn)生的原因，最后提出解決的對策。
    參考答案 ：
    （破題表態(tài)）近年來，為了保住升學(xué)率，一些學(xué)校使用非正常手段將拖分數(shù)后腿的所謂差生甩掉。導(dǎo)致部分成績不太好的學(xué)生在中考前夕被拒之門外，無緣中考�！读x務(wù)教育法》明確規(guī)定：“依法實施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標準完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會組織和個人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童和少年失學(xué)、輟學(xué)人事考試教育網(wǎng)的，要依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰。”《未成年人保護法》也規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重末成年學(xué)生的受教育權(quán)，應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生；對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助、不得歧視。這種勸退學(xué)生的行為是違背我國法律的，也是違反教師職業(yè)道德的，更重要的是這種行為會給那些被勸退的孩子造成心理的傷害，導(dǎo)致他們世界觀、人生觀的變化，甚至走上犯罪的道路，這樣傷害的就不僅僅是一個孩子，而是整個社會。
    （原因）之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要原因是，一個學(xué)校的升學(xué)率是外界包括學(xué)生家長和學(xué)生判斷一個學(xué)校好壞的主要標準，也是它今后能否招到更多、更好的學(xué)生的主要條件；從老師個人利益來看，目前很多中學(xué)都不同程度地將升學(xué)率與教師收入掛鉤，而且升學(xué)率高的老師在學(xué)校和學(xué)生家長心中的地位也高。在這種情況下，學(xué)校和教師便不約而同地將成績較差的學(xué)生，視為提高升學(xué)率的最大障礙，為了保住升學(xué)率，每年都有老師使用一些非正常手段勸退學(xué)生。最根本和深層次的原因是教育理念存在偏差，沒有真正實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教育主管部門總是拿升學(xué)率的高低作為學(xué)校評優(yōu)和教師評優(yōu)的主要依據(jù)，而不是注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。
    （對策）為了避免這樣的事情再次發(fā)生，首先，我認為嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定，對于違背法律的行為給予適當(dāng)處罰，責(zé)令改正。其次，應(yīng)當(dāng)完善教育評價機制，規(guī)范媒體介入教育宣傳的行為，為真正推進素質(zhì)教育營造良好的社會氛圍。對基礎(chǔ)教育學(xué)校的評價，應(yīng)當(dāng)由政府教育督導(dǎo)部門組織專家組，按照科學(xué)的評估體系進行全面評價，并以此作為獎懲的權(quán)威信息；對于那此圍繞著升學(xué)率的各種片面宣傳，國家及各級政府應(yīng)出臺政策加予干預(yù)，對于造成惡劣后果者要追究責(zé)任。
    點撥：
    此題主要是結(jié)合社會熱點問題綜合、全面的考察學(xué)員分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的能力，是公務(wù)員面試中�？嫉囊活愵}目，也是湖北政府干警面試考察的熱點，將這類題目答好，需要考生多關(guān)注時政，多積累、多思考，因此，考生在平時就要對社會熱點事件給予重視。建議可以多看看《半月談》、《理論熱點面對面》等雜志。
    試題分析此題為典型的現(xiàn)象類綜合分析題目，主要考察考生對社會熱點的認知和分析能力。對于“打官司，找關(guān)系”這種負面現(xiàn)象，首先要肯定的確有這種現(xiàn)象但只是少數(shù)，其次考生要能夠全面的分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因，并且提出相應(yīng)的解決對策。
    解題思路：
    首先提出當(dāng)前仍然存在的“打官司，找關(guān)系”的現(xiàn)象，說明這一現(xiàn)象的危害，再針對這一現(xiàn)象分析其產(chǎn)生的原因，最后提出相應(yīng)的解決對策。
    參考答案：
    （破題表態(tài)）隨著我國依法治國基本方略的不斷深入，社會主義法治化水平不斷提高，法制建設(shè)不斷完善，廣大人民群眾的合法權(quán)益都依法得到了有效保護。但是由于我國的法治化起步比較晚，各方面的制度還不健全，在訴訟中還存在這樣或那樣的問題，比如說“打官司，找關(guān)系”的現(xiàn)象。但同時也應(yīng)該看到看，這種現(xiàn)象畢竟 是少數(shù)而不是多數(shù)、是局部而不是全部、是支流而不是主流，大多數(shù)是訴訟是公正的，是有法必依的。
    （危害）“打官司，找關(guān)系”現(xiàn)象的存在，反映了在現(xiàn)實的司法活動中人們希望通過找關(guān)系來獲得對自己有利的判決的這樣一種心態(tài)。找關(guān)系一定程度上是通過錢來疏通關(guān)系，這樣就會形成錢權(quán)交易，容易滋生****.這不僅嚴重侵害國家工作人員的廉潔形象，損害了司法公正和法律的權(quán)威，更重要的是還會影響公檢法部門在公眾中的形象，使人民不相信法律，甚至?xí)�有部分人仗著�?quán)勢以身試法，這樣會嚴重阻撓我們國家依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的進程。
    （原因）出現(xiàn)這種現(xiàn)象有多方面的原因。其一是中國社會一直是一個強調(diào)人際關(guān)系和社會網(wǎng)絡(luò)的社會。在人們傳統(tǒng)思想的指引下，通過關(guān)系辦事，既方便，又實際，心里還踏實。其二是個別法官素質(zhì)較差，在權(quán)錢面前喪失黨性，不講原則，就容易用自己的職權(quán)為自己或親友謀利。其三監(jiān)督制度不夠健全，讓有些人有空可鉆。
    （對策）要解決這個問題，逐步消除這一現(xiàn)象，一方面要加************律宣傳，特別是對基層群眾的法律宣傳，增強他們的法律意識，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。讓人民相信法律，愿意通過法律手段解決糾紛。另一方面要提高法官的思想素質(zhì)，選拔優(yōu)秀的司法工作者到基層工作，通過依法審判把公平和公正的理念傳播給群眾。再次，要完善監(jiān)督制度。使國家機關(guān)，社會，企業(yè)，個人都能通過有效的途徑對司法活動進行監(jiān)督，另外可以發(fā)揮新聞輿論的監(jiān)督作用。最后，提高全民思想道德素質(zhì)，堅持科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會。使更多的人自覺遵法、守法、護法。
    （優(yōu)化提升）從我國提出依法治國的方略以來，黨和國家已經(jīng)通過一系列的政策和措施，來推進社會主義法治建設(shè)的進程，現(xiàn)在這一現(xiàn)象已經(jīng)大為減少。相信，在黨和國家對法治建設(shè)的高度重視下，這個問題會逐步得到解決
    點撥：
    此題主要是通過考生對某一社會現(xiàn)象的分析，考察考生全面分析問題的能力。考生回答此題時，要能夠體現(xiàn)出公務(wù)員的特質(zhì)，特別是政法干警工作所需的特質(zhì)，能夠從政府工作的角度思考分析問題，解決問題，而不是單純的停留在對現(xiàn)象的評價上。