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現(xiàn)狀分析與評價(jià) 【本文導(dǎo)讀】:與項(xiàng)目環(huán)評相比,規(guī)劃環(huán)評的現(xiàn)狀分析與評價(jià)更重視社會(huì)、經(jīng)濟(jì)方面,F(xiàn)狀分析與評價(jià)的內(nèi)容如下述。 1.現(xiàn)狀分析 (1)分析社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景及相關(guān)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與環(huán)境問題,確定當(dāng)前主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生原因。 (2)分析生態(tài)敏感區(qū)(點(diǎn)),如特殊生境及特有物種、自然保護(hù)區(qū)、濕地、生態(tài)退化區(qū)、特有人文和自然景觀以及其他自然生態(tài)敏感點(diǎn)等,確定評價(jià)范圍內(nèi)對被評價(jià)規(guī)劃反應(yīng)敏感的地域及環(huán)境脆弱帶。 (3)分析環(huán)境保護(hù)和資源管理,確定受到規(guī)劃影響后明顯加重,并且可能達(dá)到、接近或超過地域環(huán)境承載力的環(huán)境因子。 2.環(huán)境限制因素分析 可以從下列幾個(gè)方面分析對規(guī)劃目標(biāo)和規(guī)劃方案實(shí)施的環(huán)境限制因素: (1)跨界環(huán)境因素分析(許多環(huán)境影響是跨行政管理邊界的)。 (2)經(jīng)濟(jì)因素與環(huán)境問題的關(guān)系分析(經(jīng)濟(jì)效益是幾乎所有規(guī)劃最關(guān)注的問題。以收益最大化為目標(biāo)的規(guī)劃方案通常會(huì)產(chǎn)生較大的環(huán)境問題)。 (3)社會(huì)因素與生態(tài)壓力(有些規(guī)劃,如流域開發(fā)規(guī)劃,可能影響到土著居民的生活方式,進(jìn)而影響到環(huán)境)。 (4)環(huán)境污染與生態(tài)破壞對社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及自然環(huán)境的影響。 (5)評價(jià)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境對評價(jià)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的支撐能力。 |
環(huán)境影響評價(jià)師輔導(dǎo)科目 |
主講老師 |
精講班 |
考題預(yù)測班 |
報(bào)名 |
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課時(shí) | 試聽 | 課時(shí) | 試聽 | |||
周建勛 |
40 |
10 |
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丁淑杰 |
10 |
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環(huán)境影響評價(jià)技術(shù)方法 | 丁淑杰 | 40 | 10 | |||
環(huán)境影響評價(jià)案例分析 | 馮老師 | 40 | 10 |
環(huán)境影響評價(jià)師論壇熱貼: |
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報(bào)考直通車 |
考試簡介:環(huán)境影響評價(jià)工程師是指取得《中華人民共 |
和國環(huán)境影響評價(jià)工程師職業(yè)資格證書》,并經(jīng)登記后 |
從事環(huán)境影響評價(jià)工作的專業(yè)技術(shù)人員。 |
考試時(shí)間:2010年考試時(shí)間預(yù)計(jì)為5月22、23日。 |
成績管理:《環(huán)境影響評價(jià)相關(guān)法律法規(guī)》、《環(huán)境影響評價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)》、《環(huán)境影響評價(jià)技術(shù)方法》和《環(huán)境影響評價(jià)技術(shù)案例分析》4個(gè)科目。 |
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·2009年環(huán)評師技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)真題(3) |
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