縣（市）區(qū)教育局，其他有關(guān)單位：

    根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》及《河南省實施〈教師資格條例〉細則（試行）》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際情況，現(xiàn)將2010年面向社會開展教師資格認(rèn)定工作的有關(guān)事宜通知如下：

一、申請教師資格的人員范圍

    凡戶籍或工作單位在商丘境內(nèi)的中國公民，均可以按照規(guī)定條件申請認(rèn)定教師資格。

二、教師資格的申請、認(rèn)定程序

（一）個人報名和條件準(zhǔn)備階段

1、所有申請教師資格人員須本人攜帶有效證件（身份證原件、學(xué)歷證書原件、普通話等級證原件）到到本人戶籍或工作單位所在縣（市、區(qū)）教育行政部門現(xiàn)場報名，不接受集體報名（擬申請高等學(xué)校教師資格者和經(jīng)批準(zhǔn)開展試點工作的單位除外）。報名同時了解申請教師資格的具體條件、程序和時間安排等信息。

2、教育理論考試報名。需要參加教育理論考試的人員（非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生）同時辦理考試報名手續(xù)。教育理論考試為“綜合考試”（考試內(nèi)容詳見附件1），考試報名工作由各級教師資格認(rèn)定機構(gòu)組織安排。

3、申請教師資格人員到工作單位或戶籍所在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道辦事處開具本人思想品德鑒定。

4、申請教師資格人員到相應(yīng)教師資格認(rèn)定機構(gòu)確定的醫(yī)院進行體格檢查。

（二）提交申請材料階段

1、申請教師資格人員在規(guī)定時間內(nèi)向相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機構(gòu)提交以下材料：

（1）《教師資格認(rèn)定申請表》原件一式兩份。

（2）《申請人思想品德鑒定表》原件一式兩份。

（3）《河南省教師資格申請人員體檢表》原件一式兩份。

（4）身份證原件及一份復(fù)印件。

（5）學(xué)歷證書（博士提交其學(xué)位證書）原件及一份復(fù)印件。

（6）普通話水平測試等級證書原件及一份復(fù)印件。

（7）參加教育理論考試人員（非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生）需提供教育理論考試合格證原件及一份復(fù)印件。

（8）教師資格認(rèn)定機構(gòu)認(rèn)為有必要提供的其他材料。

上述第1、2、3項所需空白表格可從河南省教師資格網(wǎng)下載。（高中、中專申請人員所需表由市教育局提供）

2、報送地點。申請中等職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)、高級中學(xué)教師，初級中學(xué)、小學(xué)、幼兒園教師資格者，到本人戶籍或工作單位所在縣（市、區(qū)）教育行政部門規(guī)定地點提交材料。

（三）審查材料階段

相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機構(gòu)對申請人提交的各類材料進行初步審查，確定必須參加教育教學(xué)技能測試的人員，并通知其參加教育教學(xué)技能測試的時間、地點等。

（四）教育教學(xué)技能測試階段

相應(yīng)的教師資格認(rèn)定專家審查委員會通過說課、答辯等方式，考查申請人的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力，提出審查意見。

（五）認(rèn)定階段

    相應(yīng)的教師資格認(rèn)定機構(gòu)在正式受理申請材料截止之日起30個工作日內(nèi)，做出是否認(rèn)定的結(jié)論，并以適當(dāng)方式通知申請人。

（六）證書領(lǐng)取階段

    經(jīng)認(rèn)定具備教師資格的人員，應(yīng)按照相應(yīng)教師資格認(rèn)定機構(gòu)的通知要求，及時到通知地點領(lǐng)取證書，超過30日未領(lǐng)者，視為自動放棄。

三、時間安排

（一）報名（含教育理論考試報名）時間:我市擬定時間段為：7月5日—7月15日，各級教師資格認(rèn)定機構(gòu)可根據(jù)本地實際情況，在此時間段內(nèi)自行確定報名起止時間。申請人可根據(jù)自身實際情況向相應(yīng)教育行政部門的教師資格認(rèn)定機構(gòu)了解、咨詢有關(guān)事項。

（二）教育理論考試全省統(tǒng)一時間：擬于10月份進行，具體時間另行通知，并在河南省教育廳網(wǎng)站、河南省教師資格網(wǎng)及商丘市教育網(wǎng)等網(wǎng)站公布。

（三）教育理論考試成績公布、成績單發(fā)放、體檢、受理申請材料、教育教學(xué)技能測試等后續(xù)相關(guān)工作，由各級教師資格認(rèn)定機構(gòu)根據(jù)本地實際情況統(tǒng)籌安排，本年度面向社會教師資格認(rèn)定工作于11月底完成。

相關(guān)詳情，請向當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)的教師資格認(rèn)定機構(gòu)咨詢（各縣（區(qū)）教師資格認(rèn)定機構(gòu)網(wǎng)站及聯(lián)系電話見附件2）。

二○一○年六月一日

附件1：各類教師資格教育理論考試內(nèi)容

1、高等學(xué)校教師資格：高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實踐、教學(xué)方法導(dǎo)論；

2、中等職業(yè)學(xué)校（含實習(xí)指導(dǎo)）教師資格：中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實踐、學(xué)生與團隊管理概論；

3、高級中學(xué)、初級中學(xué)教師資格：中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實踐、學(xué)生與團隊管理概論、教學(xué)方法導(dǎo)論；

4、小學(xué)教師資格：小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)教育心理學(xué)、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實踐、學(xué)生與團隊管理概論、教學(xué)方法導(dǎo)論；

5、幼兒園教師資格：幼兒教育概論、教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)方法導(dǎo)論。

注：教師職業(yè)道德、教育法規(guī)概論、教學(xué)技能理論與實踐、教學(xué)方法導(dǎo)論、學(xué)生與團隊管理概論五本教材為2010年新編，由華文出版社出版；幼兒教育概論由河南大學(xué)出版社出版；高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、小學(xué)教育心理學(xué)由華東師范大學(xué)出版社出版；中學(xué)教育學(xué)、中學(xué)教育心理學(xué)由北京師范大學(xué)出版社出版。

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