1、你對(duì)“跳槽”的看法？

    解析：

    這是一道典型的社會(huì)現(xiàn)象題目，要求考生對(duì)社會(huì)上存在的事物做出正確的判斷并能有理有據(jù)地闡釋。在整個(gè)答題過程中要注意好一個(gè)主脈：即我們的考試性質(zhì)是特定的招警考試，在這樣一種職業(yè)的主導(dǎo)下去認(rèn)知此現(xiàn)象就顯得尤為重要，所以要求我們的考生在答題中同時(shí)注意到職位匹配，這樣才可能在此題上體現(xiàn)出答題深度及獲得高分突破。

    此題的答題思路為：

    首先是入題，對(duì)題設(shè)中所提到的特有現(xiàn)象即“跳槽”做一個(gè)概念性的分析，即以個(gè)人的理解與認(rèn)知做一個(gè)對(duì)“跳槽”這個(gè)專有名詞的解釋；

    第二，對(duì)“跳槽”這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象做一個(gè)整體上的客觀分析，建議從此類社會(huì)現(xiàn)象所產(chǎn)生的時(shí)間背景、社會(huì)認(rèn)知的不同發(fā)展階段、不同的社會(huì)社會(huì)認(rèn)知維度，如提暢個(gè)性而主張?zhí)�槽、未避免用人單位�?duì)個(gè)體不穩(wěn)定的不良判斷而不提暢跳槽等諸多層面進(jìn)行綜合分析；

    第三，結(jié)合自己立志要做一名好的人民警察來扣題，一般應(yīng)表現(xiàn)出自己是經(jīng)過慎重選擇而從事的人民警察行業(yè)，因而不主張?zhí)�槽更不�?huì)跳槽這樣一個(gè)主旨，全面做答。

    2、如果讓你去做一名社區(qū)民警，你怎么辦��？

    解析：

    這是一道需要經(jīng)過考生的仔細(xì)思考判斷才能準(zhǔn)確定位的題目，也是一道偏向?qū)嶋H操作能力考核的題目，但絕不是一道簡(jiǎn)單的職位匹配型考題，知道了這個(gè)主旨，考生在做答中把握好分寸就可以在一般的考生中脫穎而出。

    此題的答題思路：

    首先是入境，即入你真實(shí)地是一名社區(qū)民警的職位之境，由此展開下面的具體操作層面的各項(xiàng)工作，要有步驟有條理，讓考官感受到你有職位所需要的基本素質(zhì)。

    其次，在做好職位的入境后就是在其位謀其政的具體操作了，這個(gè)時(shí)候一般的考生都會(huì)思如泉涌，因?yàn)閷?duì)做一項(xiàng)具體的工作，每個(gè)人都會(huì)有不同的步驟不同的思路，比如可以答：從開展工作的通用操作層面入手，先是了解基本工作環(huán)境的人、事、物的情況，對(duì)所管社區(qū)的不同的人員結(jié)構(gòu)、警察所敏感的某些特定事宜的歷史或現(xiàn)狀、社區(qū)公共物品等做全面的了解，這樣做到更好地入職之境。

    最后，可以結(jié)合自己的主觀表達(dá)一下希望，比如在這樣一個(gè)看似平凡的工作崗位我將更加注重將工作做精做細(xì)，以更好地為人民服務(wù)做為工作的基本要求，努力做好一名讓群眾注意、領(lǐng)導(dǎo)放心、人民貼心的社區(qū)民警。

    3、有人說公務(wù)員是服務(wù)者，有人說公務(wù)員是執(zhí)法者，你怎么看？

    解析：

    這是一道考核考生如何理解公務(wù)員的崗位并正確對(duì)待人民賦予的權(quán)力的考題，不是只要答出對(duì)題設(shè)所說的兩個(gè)分句的判斷即可，更出彩的點(diǎn)在于由此給你帶來了什么樣的執(zhí)業(yè)啟示，只有做好了這些要素的結(jié)合與分析才能將這道題答到錦上添花的水準(zhǔn)，所以要求考生平時(shí)對(duì)綜合分析能力的培養(yǎng)要重視。

    
    此題的答題思路：

    首先：對(duì)于題目中提及到的兩種說法表達(dá)的是不同的主體對(duì)同一對(duì)象的不同認(rèn)知，我們做為一個(gè)即將成為國(guó)家公務(wù)員的考生要有全面判斷和認(rèn)識(shí)�？梢愿鶕�(jù)自己的認(rèn)知做個(gè)定位，比如：公務(wù)員既是執(zhí)法者更是服務(wù)者。

    第二，全面分析公務(wù)員既是執(zhí)法者更是服務(wù)者。從兩個(gè)方面先分點(diǎn)闡釋，即分析公務(wù)員為什么是執(zhí)法者，是因?yàn)閲?guó)家依法賦予了國(guó)家公務(wù)人員管理國(guó)家各級(jí)公共事務(wù)的權(quán)力所以公務(wù)員是一個(gè)執(zhí)法者，可舉如稅收、司法等行業(yè)來例證，同時(shí)國(guó)家公務(wù)員的職責(zé)又是全心全意為人民服務(wù)，所以公務(wù)員更要做好一個(gè)服務(wù)者。分析的高度最后定在更是服務(wù)者上，為什么？可根據(jù)自己的理解來表述，比如可以說公務(wù)員是執(zhí)法者，執(zhí)法的核心是為了更好地為人民服務(wù)，考生還可以取自己認(rèn)為可以分析透徹的其他總結(jié)點(diǎn)來提升總結(jié)。

    第三，做為一名即將成為國(guó)家警務(wù)人員的考生，結(jié)合自己的職位來點(diǎn)睛一下自己的觀點(diǎn)，比如點(diǎn)睛“公務(wù)員既是執(zhí)法者更是服務(wù)者”，那就是用好人民給予我們每個(gè)人民警察的保護(hù)百姓安居樂業(yè)的權(quán)力，以實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)所以要求的更好地為人民服務(wù)。

    4、如果群眾打架斗毆，你去制止，有人圍觀，說你打人，你怎么看？

    解析：

    這是一道較典型的情景模擬應(yīng)急應(yīng)變類的題目，考生一般拿到題目后做到些定性上的判斷應(yīng)該不難，所以此題在題目本身的設(shè)置上沒有設(shè)太大的難度判斷，而每個(gè)考生要在此題上答得精彩主要就是看答題內(nèi)容了。

    此題的答題思路：

    首先，要有身在此境的感性認(rèn)知，然后在最快的時(shí)間內(nèi)做出最理性最適合國(guó)家公務(wù)員素質(zhì)的合理判斷，碰到這種情況我的首要做法肯定是先判斷所面臨的狀況是否是我個(gè)人所能控制的，然后再做下一步的工作。

    第二，如果經(jīng)過最快的理性判斷我能夠判斷出對(duì)我做出打人評(píng)判的群眾或其他人不是惡意的，我的方法和態(tài)度不對(duì)給對(duì)方造成了這樣的錯(cuò)誤認(rèn)知，那么我將如何解決，如果判斷的結(jié)果是對(duì)方是要對(duì)我進(jìn)行惡意人身攻擊那么我將采取損失最小化的處理方式，具體問題的具體處理我們每個(gè)考生都是有方法和具體想法的，我們也不統(tǒng)一格式，只要說得有理有據(jù)可以解決問題就好。

    第三，做為此題的最后點(diǎn)精之筆肯定是要有一定的深度，所以建議我們建議每個(gè)考生在結(jié)合自己做表態(tài)的時(shí)候，要充分考慮到本題的特殊性及我們一個(gè)合格公務(wù)員身份性，以正確的態(tài)度對(duì)待在以后現(xiàn)實(shí)的工作中不可避免的應(yīng)急應(yīng)變類事件。